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何謂故鄉(xiāng)現(xiàn)代文閱讀理解答案
故鄉(xiāng)是根。少年也好，成人也好，凡夫俗子也罷，天才偉人也罷，無不記得自己的生養(yǎng)之所。特別那些功成名就者，人們更少不了對其原籍根脈的追踏稽考。這根脈就是他的故鄉(xiāng)。所謂樹高千丈，葉落歸根，這是最具共性的故土情結(jié)的一個妙喻。封建士大夫的衣錦還鄉(xiāng)，蔣介石的祭母，許世友的尸骨還鄉(xiāng)，毛澤東的回韶山，以及改革開放以來，一撥又一撥的海外華裔不遠(yuǎn)萬里的省親熱。從某一視角上講，同屬故土尋根，或曰心系故根。地旺人杰，根深葉茂。這地旺，這根脈，即是故鄉(xiāng)。背井離鄉(xiāng)或遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，不管白日如何繁華和榮耀，他的夢里斷斷少不了思鄉(xiāng)戀根這真情……
最后我想，這故鄉(xiāng)還是一本小百科全書。毫無疑問，故鄉(xiāng)無論在深山，在平野，在沿海，在崗?fù)荩诖箐椋诨脑贾皇且粋€小社會。然而，在小社會里不乏桃花源，夜郎國，文明與野蠻、崇高與卑鄙、鮮花與血光……雜糅共陳，相輔相成。它是大社會、大世界的微光縮影。熟記故鄉(xiāng)，“小百科”常讀常新的人，對整個社會、人生與宇宙的審視與把握，也就有了重要的參考坐標(biāo)。
因此，一個摯愛故鄉(xiāng)、熟諳故鄉(xiāng)的人，是一個聰明人，一個充分理解人生的人。由故鄉(xiāng)走向社會，再由社會回歸故鄉(xiāng)，進(jìn)而反觀社會的人，則近于哲與圣的超然，徹悟與睿智。
故土深情，故鄉(xiāng)是經(jīng)典!
1.在作者看來，故鄉(xiāng)是什么?
2.第一段的中心句是什么?運(yùn)用了什么修辭手法?在文中起什么作用?
3.“樹高千丈，葉落歸根”比喻什么?
4.最后一段在全文中有什么作用?
5.你能寫出游子思鄉(xiāng)的詩句嗎?(兩句)
答案
1.故鄉(xiāng)是根，是一本小百科全書，是大社會、大世界的縮影。
2.故鄉(xiāng)是根。運(yùn)用比喻;總括全段，引起下文。
3.比喻漂泊的游子歷盡艱辛最終到故鄉(xiāng)。
4.總結(jié)全文，深化主題。
5.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。歸雁洛陽邊，鄉(xiāng)書何處達(dá)。夕陽西下，斷腸人在天涯等
如何提升閱讀速度
方法一：指讀法
所謂指讀法，就是在閱讀時，使用手指作為指引，眼睛則跟隨手指進(jìn)行閱讀。
在閱讀時，如果有手指的指引，閱讀速度就會大幅提升。指引有多重要，你可以做一個實驗——
現(xiàn)在，控制你的眼球，讓它做一個規(guī)則的圓周運(yùn)動。
如果不出意外，那你一定和我一樣——寡人做不到呀!
現(xiàn)在，找來一位你的小伙伴，讓他用一個手指(除了中指，哪個手指都行)做圓周指引，然后你的眼球，則跟隨他的手指運(yùn)動。
所以，這項我們在小學(xué)時就會，但卻慢慢遺忘的技能，是時候重出江湖了。
方法二：3-2-1練習(xí)法
現(xiàn)在，拿出你的練習(xí)書，設(shè)定一個三分鐘的倒計時，然后進(jìn)行閱讀，在閱讀過程中，別忘了使用手指作為指引。
三分鐘后，標(biāo)出你閱讀到的位置，這三分鐘，如果使用手指做指引，你可能會閱讀三頁，這是練習(xí)的第一步。
第二步，設(shè)定一個兩分鐘的倒計時，這一次，你需要在兩分鐘內(nèi)，讀完第一遍閱讀的所有內(nèi)容，剛才我們說的是三頁。
第三步，設(shè)定一個一分鐘的倒計時，這一次，你需要在一分鐘內(nèi)，讀完第一遍閱讀的所有內(nèi)容，還是那三頁。
這就是3-2-1練習(xí)法，需要你在越來越少的時間里，閱讀同樣篇幅的內(nèi)容。
小說閱讀理解情節(jié)題型答題方法
情節(jié)是小說最基本的構(gòu)成部分。備考時要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的敘述角度(人稱)、敘述方式等等。
(1)結(jié)構(gòu)：短篇小說的結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、、結(jié)局、尾聲。
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密，故事情節(jié)完整，表現(xiàn)人物性格命運(yùn)，卒章顯志。
③就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。
④就中間來說，可以插敘;可以過渡，承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結(jié)合;充實內(nèi)容
⑤就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
(2)線索：小說的線索是貫穿全篇的中心事物或事件，整理小說情節(jié)脈絡(luò)時，要以小說的線索為關(guān)鍵詞去尋找。可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。有時在關(guān)注小說的題目也可以是線索。
(3)情節(jié)的敘述角度：要關(guān)注第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。兩者相比較，第一人稱敘述(“我”)使小說故事更具真實感和沖擊力。
人稱的作用一般如下：
第一人稱：敘述親切自然，便于直接自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實感;。
第二人稱：便于感情交流，拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，可使作者的態(tài)度更鮮明。
第三人稱：描寫不受時空限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由，客觀冷靜，便于敘事和議論，展示人物心理。
(4)情節(jié)概括題的問答模式
①一句話概括情節(jié)式
答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時間，什么地點，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。
②分點概括情節(jié)式
一般根據(jù)小說發(fā)展的階段性進(jìn)行概括，如①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。
(6) 小說中某一重要情節(jié)(細(xì)節(jié))有以下作用
①主題。其作用一般是點題或突出主題。
②形象。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。
③情節(jié)。照應(yīng)前文某個情節(jié)或標(biāo)題、為后文某個情節(jié)做鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，卒章顯志等等。
④另外還可以為下文埋下伏筆;制造懸念，引人入勝等作用。
(7)小說的敘事手法的作用
①順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。
②倒敘：倒敘往往先交代小說的結(jié)局或中間情節(jié)，然后再去追溯故事如何一步步發(fā)展至此。造成懸念，引人入勝，激發(fā)閱讀興趣;避免敘述的平板單調(diào)，使情節(jié)敘述更曲折更豐富，增加閱讀趣味。
③插敘：插敘使文章情節(jié)宕開一筆，增強(qiáng)了文章內(nèi)容的豐富性和閱讀的趣味性;對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng);對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，補(bǔ)充介紹與文章題旨相關(guān)的背景和情節(jié)，或交代事情的來由或原因，或使人物現(xiàn)象更豐滿;更好地突出小說的主旨。
④補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。
⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
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