魯教版生物七年級下冊第六章知識點

生物是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學，是自然科學的一個部分。目的在于闡明和控制生命活動，改造自然，為農(nóng)業(yè)、工業(yè)和醫(yī)學等實踐服務。下面是小編整理的魯教版生物七年級下冊第六章知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。

魯教版生物七年級下冊第六章知識點

一、人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

(一)神經(jīng)系統(tǒng)

1.組成：

中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括位于顱腔中的腦(大腦、小腦和腦干)和脊柱椎管內(nèi)的脊髓。

周圍神經(jīng)系統(tǒng)：包括從腦和脊髓發(fā)出的遍布全身的神經(jīng)。

2.基本單位——神經(jīng)元

(1)結(jié)構(gòu)：由細胞體、樹突(短)、軸突(長)構(gòu)成。(軸突和樹突稱為神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細小分支稱為神經(jīng)末梢。)

(2)功能：接受刺激產(chǎn)生興奮，并傳導興奮，進而對其他組織產(chǎn)生調(diào)控效應。

(3)種類：傳入(感覺)神經(jīng)元、傳出(運動)神經(jīng)元、中間(聯(lián)絡)神經(jīng)元

(二)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射

是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。

(三)完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧

(四)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

1.興奮：指動物體或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。

2.興奮的傳導過程：

靜息狀態(tài)時，細胞膜電位外正內(nèi)負(原因：K+外流)→受到刺激，興奮狀態(tài)時，細胞膜電位為外負內(nèi)正(原因：Na+內(nèi)流)→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導。

3.興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動。

4.興奮的傳導的方向：雙向

(五)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：

1.傳遞結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

2.傳遞過程：當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激，就會釋放一種化學物質(zhì)——神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜(另一個神經(jīng)元)上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動。這樣，興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞到了另一個神經(jīng)元。

3.信號變化：電信號→化學信號→電信號

4.傳遞方向：單向。

原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的。(即：興奮的傳遞方向只能是軸突→細胞體或軸突，不能反向)

5.結(jié)果：使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

(六)神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)

1.各級中樞的分布與功能：

大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。

小腦：有維持身體平衡的中樞。

腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。

下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器(水平衡中樞)、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐。

脊髓：調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞。

2.各級中樞的聯(lián)系

神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間相互聯(lián)系，相互調(diào)控。一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調(diào)控，這樣，相應器官、系統(tǒng)的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。

(七)人腦的高級功能

位于大腦表層的大腦皮層，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。

語言功能是人腦特有的高級功能：

二、人體的激素調(diào)節(jié)

(一)體液調(diào)節(jié)

是指某些化學物質(zhì)，如激素、CO2 、H+等，通過體液的運輸而對人體生理活動所進行的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)中激素調(diào)節(jié)起主要作用。

(二)激素

由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，經(jīng)血液或組織液傳輸而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

(三)人體主要激素及其作用

激素作用的一般特征：

1.微量高效

如：在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5～14×10-5mg/mL，而1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ。

(2)通過體液運輸

內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。

(3)作用于靶器官、靶細胞

研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。

【特別提示】

激素既不組成細胞機構(gòu)，也不提供能量，也不起催化作用，僅僅起著“信使”的作用，將生物信息傳遞給靶細胞，對生理生化反應起著調(diào)節(jié)作用。

(六)激素間的相互關(guān)系：

協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到增強效應的結(jié)果。

拮抗作用：不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用。

胰島素——胰高血糖素(腎上腺激素)

動物激素在生產(chǎn)中的應用

在生產(chǎn)中往往應用的并非動物激素本身，而是激素類似物

1.催情激素提高魚類受孕率：運用催情激素誘發(fā)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵，提高魚類的受孕率。

2.人工合成昆蟲激素防治害蟲：可在田間噴灑一定量的性引誘劑(性外激素類似物)，干擾雌雄性昆蟲間 的正常交配。

3.閹割豬等動物提高產(chǎn)量：對某些肉用動物注射生長激素，加速其生長。對豬閹割，減少性激素含量，從而縮短生長周期，提高產(chǎn)量。

4.人工合成昆蟲內(nèi)激素提高產(chǎn)量：可人工噴灑保幼激素，延長其幼蟲期，提高蠶絲的產(chǎn)量和質(zhì)量。

體溫調(diào)節(jié)

(一)體溫的概念

指人身體內(nèi)部的平均溫度。

(二)體溫的測量部位

直腸、口腔、腋窩

(三)體溫的來源

體內(nèi)有機物氧化分解過程中釋放出來的熱量。

(四)體溫相對恒定的原因

人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。

(五)人體的產(chǎn)熱和散熱器官：

產(chǎn)熱器官：主要是肝臟和骨骼肌(另還有立毛肌)

散熱器官：皮膚(與皮膚中血管、汗腺的活動有關(guān))

(六)體溫調(diào)節(jié)過程：

1.炎熱環(huán)境下的調(diào)節(jié)主要通過增加散熱來實現(xiàn)，因為機體不產(chǎn)熱是不可能的。

2.機體可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)肌肉收縮增加產(chǎn)熱(不自主的顫抖，)，還可通過腎上腺素、甲狀腺素促進代謝來增加產(chǎn)熱;但沒有激素參與增加散熱的調(diào)節(jié)。

體溫調(diào)節(jié)主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)起主要作用，體液次之。

下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，大腦皮層是體溫感覺中樞。

感受器：皮膚中的(冷覺感受器，溫覺感受器)，及內(nèi)臟感受器。

水平衡的調(diào)節(jié)

(一)水平衡的原因

是靠水分的攝入和排出保持動態(tài)平衡實現(xiàn)的。

(二)水的來源和去路：

人體內(nèi)水的主要來源是飲食、另有少部分來自物質(zhì)代謝過程中產(chǎn)生的水。

水分的排出主要通過泌尿系統(tǒng)(也是唯一可由機體調(diào)節(jié)的排出途徑)，其次皮膚、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排泄器官是腎，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。

(三)調(diào)節(jié)激素

抗利尿激素，它是由下丘腦產(chǎn)生，由垂體釋放，作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使排尿量減少。

背生物的最快方法 初中生物這樣學很簡單!

學習生物圖和實物很重要

理科學習必須聯(lián)系實際，因此圖和實物的重要性無可取代，生物的研究剛開始就是建立在解剖學的基礎(chǔ)上，像地理的地圖一樣，生物的解剖圖(無論是實物圖還是模式圖還是示意圖)中，就包含著絕大多數(shù)的答案。

沒事兒的時候看著圖聯(lián)想著，這個概念，指的是圖上的哪個部分，這個部分與其他部分有什么聯(lián)系，概念之間的聯(lián)系就會清晰很多。

我有一個學生，有一天吃到一個畸形的杏，就跟我討論了許多“當它是朵花的時候經(jīng)歷了些什么”，那么他在學習“果實和種子形成”的時候，還會有問題嗎?

理科離不開做題

數(shù)學、物理、化學的題目有解題思路，生物也有解題思路，只是它的解題思路，偏向于語文的閱讀理解和看圖說話。需要找到題干中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，進行推理。這是拉開成績的一方面，訓練到了就會有效，因為做題就是培養(yǎng)敏感度和熟練度的過程，至于做多少題，我只能說，多多益善。

特別提醒：懶得背而只想靠做題提升成績的同學，你放棄吧，沒有基本知識作保障，做再多題都是徒勞。就好像物理公式?jīng)]記住，能解出物理題嗎?因此，先背再做題，這是所有科目學習的基本原則。

細胞的相關(guān)知識點

1.細胞的結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核。

2.生物體的成長與細胞的生長、分裂、分化是分不開的。

3.細胞器的結(jié)構(gòu)和功能

(1)線粒體：線粒體形狀為棒狀，線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，外膜是平滑而連續(xù)的界膜;

功能：線粒體是有氧呼吸的主要場所，“細胞動力車間”。

(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是指細胞質(zhì)中一系列囊腔和細管，彼此相通，形成一個隔離于細胞質(zhì)基質(zhì)的管道系統(tǒng)。

功能：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的及脂質(zhì)合成“車間”。

(3)中心體：中心體是細胞中一種重要的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器，每個中心體主要含有兩個中心粒。存在于動物及低等植物細胞中。

功能：中心體是細胞分裂時內(nèi)部活動的中心。

(4)葉綠體：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”

功能：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”

(5)高爾基體：亦稱高爾基復合體、高爾基器。是真核細胞中內(nèi)膜系統(tǒng)的組成之一，是由單位膜構(gòu)成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。

功能：高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

(6)核糖體：舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認為是細胞中的一種細胞器，除哺乳動物成熟的紅細胞，植物篩管細胞外，細胞中都有核糖體存在。

功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉(zhuǎn)換成氨基酸序列并從氨基酸單體構(gòu)建蛋白質(zhì)聚合物。

(7)溶酶體：溶酶體是分解蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的細胞器。

功能：是“消化車間”，分解從外界進入到細胞內(nèi)的物質(zhì)，也可消化細胞自身的局部細胞質(zhì)或細胞器，當細胞衰老時，其溶酶體破裂，釋放出水解酶，消化整個細胞而使其死亡。

(8)液泡：液泡是一種由生物膜包被的細胞器，在所有的植物(未成熟的植物細胞沒有液泡;有些高度成熟的植物細胞也是沒有液泡的，如石細胞)和真菌細胞，以及部分原生生物、動物和細菌細胞中廣泛地存在。

功能：液泡的功能是多方面的，強維持細胞的緊張度是它所起的明顯作用。

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