生物，是指具有動(dòng)能的生命體，也是一個(gè)物體的集合。而個(gè)體生物指的是生物體，與非生物相對(duì)。下面是小編整理的初中生物生物圈中的其他生物知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
初中生物生物圈中的其他生物知識(shí)點(diǎn)
一、無(wú)脊椎動(dòng)物——體內(nèi)沒(méi)有脊柱骨組成的脊柱的動(dòng)物。包括：腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。
1、腔腸動(dòng)物(1)主要特征：身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)。
(2)代表動(dòng)物名稱(chēng)：水螅、海蟄、?？⑸汉飨x(chóng)等。
2、扁形動(dòng)物(1)主要特征：身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)。
(2)代表動(dòng)物名稱(chēng)：渦蟲(chóng)、華枝睪吸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)。
3、線形動(dòng)物(1)主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口無(wú)肛門(mén)。
(2)代表動(dòng)物名稱(chēng)：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、線蟲(chóng)。
4、環(huán)節(jié)動(dòng)物(1)主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。
(2)代表動(dòng)物名稱(chēng)：蚯蚓、 水蛭、沙蠶等
蚯蚓：靠濕潤(rùn)的體壁呼吸。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持蚯蚓體表濕潤(rùn)的目的：保證蚯蚓的呼吸。
5、軟體動(dòng)物(1)主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足。
(2)代表動(dòng)物名稱(chēng)：河蚌、扇貝，文蛤;石鱉、蝸牛、 烏賊和章魚(yú)等。
6、節(jié)肢動(dòng)物(1)主要特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。
(2)代表動(dòng)物名稱(chēng)：七星瓢蟲(chóng)、蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蒼蠅、蝗蟲(chóng)等。
(3)昆蟲(chóng)：主要特征：一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足身體分頭、胸、腹; 昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。
代表動(dòng)物名稱(chēng)：蟬、瓢蟲(chóng)、螳螂、菜粉蝶、家蠶等。
二、脊椎動(dòng)物----身體內(nèi)有由脊柱骨組成的脊柱，包括：魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)、哺乳動(dòng)物。
1、魚(yú)類(lèi)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)
(1) 體形：梭形，游泳時(shí)減少水的阻力。
(2)體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減少阻力。
(3)鰭是魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官。
(4)用鰓呼吸(5)魚(yú)主要特征：生活在水中，體表有鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。(魚(yú)能生活在水中的特點(diǎn)：一、靠游泳獲取食物和防御敵害;二、能在水中呼吸。)
2、兩棲類(lèi)(1)主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
(2)代表動(dòng)物名稱(chēng)：大鯢(娃娃魚(yú))、青蛙、蟾蜍、蠑螈等。
3、爬行類(lèi)(1)主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。
(2)代表動(dòng)物名稱(chēng)：龜、鱉、蛇、鱷。
(3)鱗片可保護(hù)身體，減少水分蒸發(fā)。卵產(chǎn)在陸地上，生殖發(fā)育擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。
4、鳥(niǎo)類(lèi)(1)主要特征：體表覆羽;前肢變成翼，有喙無(wú)齒;有氣囊輔助呼吸。
(2)家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)
① 身體呈流線型，減小空氣阻力。
② 兩翼和尾部生有大型正羽，有利于飛行。
③ 胸肌發(fā)達(dá)，能有力地牽引翅膀扇動(dòng)空氣。
④ 骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕體重;胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突，為發(fā)達(dá)的胸肌提供附著的場(chǎng)所。
⑤ 食量大，消化能力強(qiáng);能及時(shí)排出糞便，減輕體重。
⑥ 用肺和氣囊輔助進(jìn)行雙重呼吸，可獲得充足的.氧氣。
(3)體溫不隨環(huán)境溫度的變化而改變的動(dòng)物，叫恒溫動(dòng)物。主要包括鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物。體溫會(huì)隨環(huán)境溫度的變化而改變的動(dòng)物，叫變溫動(dòng)物。如：魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物等。
恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。
5、哺乳類(lèi)(1)主要特征：體表被毛、胎生、哺乳;牙齒分門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化。
生物必背知識(shí)點(diǎn)
人體的四種基本組織
上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。
生物的特征
①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(綠色植物通過(guò)光合作用制造自身所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，只能直接或間接以植物為食)。
②生物能進(jìn)行呼吸(如鯨副處水面換氣)。
③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如人出汗，植物的落葉等)。
④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)(如含羞草對(duì)刺激作出反應(yīng))。
⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖(如種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長(zhǎng)大，到一定階段開(kāi)始繁殖下一代)。
⑥生物都有遺傳很變異的特性(如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象)。
⑦除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
初中生物怎么學(xué)習(xí)
想要學(xué)好初中生物，首先要保證認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記。預(yù)習(xí)是為了讓同學(xué)們可以提前了解知識(shí)點(diǎn)，而上課專(zhuān)心聽(tīng)講則是學(xué)生學(xué)好生物知識(shí)的關(guān)鍵。
聽(tīng)講也是有技巧的，學(xué)生們每天上課的時(shí)間是一樣的，但學(xué)習(xí)成績(jī)就不一樣，這就證明大家的聽(tīng)課效率不同。初中生在上生物課的時(shí)候，要全神貫注，并且思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。
做筆記則是為了簡(jiǎn)化生物重要的知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)課的時(shí)候，記下老師講授的知識(shí)點(diǎn)，可以加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
另外，學(xué)習(xí)生物切記死記硬背，想要取得好成績(jī)，就要活學(xué)活用。生物是一門(mén)生活科學(xué)，來(lái)源于自然，來(lái)源于生活。緊密的聯(lián)系生活實(shí)際，知識(shí)就會(huì)為你所用。
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