學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以在平常多積累一些知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)自己的知識(shí)面廣了，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，成績(jī)自然而然就會(huì)逐漸上升。下面是小編整理的居里夫人尊師的故事現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
居里夫人尊師的故事現(xiàn)代文閱讀答案
居里夫人是波蘭人，世界著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金。她在取得成就和受到別人尊敬時(shí)，首先想到的是少年時(shí)代教法語(yǔ)的歐班老師。1920年春天，瑪麗·居里夫人和她的丈夫經(jīng)過(guò)十幾年刻苦的工作，終于從大量的瀝青鈾礦中提煉出一克放射性元素鐳，為人類(lèi)打開(kāi)了進(jìn)入原子時(shí)代的大門(mén)。有一天，歐班老師收到了一封由華沙郵局派專(zhuān)人送來(lái)的掛號(hào)信，信封上的署名是“瑪麗·居里”。歐班老師簡(jiǎn)直不敢收下，以為是郵局弄錯(cuò)了。一位在全世界都傳頌的偉大科學(xué)家，怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮、默默無(wú)聞的教師寫(xiě)信呢?直到送信的人肯定收信人沒(méi)錯(cuò)，她才用顫抖的手拆開(kāi)了信封。
歐班老師讀完了信，淚水已經(jīng)涌出了眼眶。原來(lái)瑪麗·居里，就是20年前門(mén)門(mén)功課都考第一的小姑娘瑪麗亞!居里夫人在信中向老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國(guó)從事科學(xué)研究，并且誠(chéng)懇地邀請(qǐng)老師到巴黎作客，還寄來(lái)了全部往返路費(fèi)。
久別的師生終于見(jiàn)面了。這一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年時(shí)代的老師，她親自下廚房做菜，飯后和老師緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。
1932年5月，華沙鐳研究所建成了，作為贊助人的居里夫人愉快地接受了祖國(guó)的邀請(qǐng)，到華沙去參加開(kāi)幕典禮。5月29日這天，華沙的著名人物都簇?fù)碓诰永锓蛉说闹車(chē)麄冎虚g有共和國(guó)總統(tǒng)和部長(zhǎng)們，著名科學(xué)家，居里夫人的親人也在場(chǎng)。在典禮快要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人突然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到了一位坐在輪椅里的老年婦女面前，深情地握住她的雙手，并親自推著她向主席臺(tái)走去。見(jiàn)到這種情景，人們都激動(dòng)地向她們鼓掌，幸福的淚水掛滿(mǎn)了老人的雙頰，她的學(xué)生成為世界名人后，對(duì)她還那么熱愛(ài)，那么尊敬!
(1)用“”畫(huà)出文中寫(xiě)居里夫人在科學(xué)上取得巨大成就的句子。
(2)文中寫(xiě)了幾件事?哪一件事最讓你感動(dòng)?為什么?
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(3)文中幾次寫(xiě)到歐班老師流淚?歐班老師流下的是什么淚?
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(4)讀了這篇短文，你有哪些感想?
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答案
(1)第2段第1句。
(2)兩件事。
(3)兩次，她流下的是感動(dòng)、幸福和驕傲的淚水。
(4)每個(gè)人走上成功之路都離不開(kāi)老師的引路。居里夫人為我們樹(shù)立了尊師的榜樣。
古詩(shī)文閱讀理解方法
一、抓詩(shī)眼、抓意象、明意境
1、詩(shī)眼詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，古人寫(xiě)詩(shī)特別講究“煉字”。一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，境界全出。
2、意象詩(shī)作中作者所寫(xiě)之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。 古詩(shī)詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征;“月亮”代表思鄉(xiāng)之情;“鴻雁”是傳書(shū)的信使等等。有時(shí)詩(shī)人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用“斷腸人”這一中心意象來(lái)表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。
3、意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩(shī)詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩(shī)歌意境(情景)關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等。可見(jiàn)，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處，我們就可以穿越語(yǔ)言屏障，迅速觸摸到詩(shī)人的心靈世界，走進(jìn)詩(shī)的藝術(shù)境界，解詩(shī)答題。
二、掌握古詩(shī)詞基本知識(shí)
詩(shī)歌分為古體詩(shī)(又稱(chēng)“古風(fēng)”)、今體詩(shī)(又稱(chēng)“格律詩(shī)”)。
三、把握不同的詩(shī)作題材
就詩(shī)作題材內(nèi)容的不同，古詩(shī)詞可分為寫(xiě)景(抒情)詩(shī)、記事(詠懷)詩(shī)、詠史(懷古)詩(shī)、詠物(言志)詩(shī)、田園(山水)詩(shī)、邊塞(征戰(zhàn))詩(shī)等等。
閱讀題的答題技巧和方法
1明確文章結(jié)構(gòu)
明確文章結(jié)構(gòu)更利于掌握作者的中心思想，從而找到問(wèn)題的答案。記敘文的文章結(jié)構(gòu)主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點(diǎn)。這樣對(duì)掌握文章結(jié)構(gòu)很有幫助。另外初中生還要理清文章結(jié)構(gòu)的層次，分析文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關(guān)語(yǔ)句與問(wèn)題一一比較，然后做出準(zhǔn)確判斷。
2有文體意識(shí)
心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。要找到閱讀理解要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話(huà)回答的，就可以直接用原話(huà)作答，如果沒(méi)有明確要求用文中原話(huà)作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來(lái)回答問(wèn)題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。
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