大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在校期間創(chuàng)業(yè)已然不是什么新鮮的事情了，但是針對大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的看法各有不同，始終是有正方和反方對立面，下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W(xué)生在校自主創(chuàng)業(yè)該怎么做，歡迎大家閱讀!
學(xué)生創(chuàng)業(yè)未嘗不可
王啟東咚鏘：“大學(xué)生宿舍小賣部”，只要不違反校規(guī)，商品來源合法，就應(yīng)該允許其存在。個人建議，如因?qū)嵙?xí)或畢業(yè)要關(guān)閉小賣部，大可委托或者轉(zhuǎn)讓給學(xué)弟學(xué)妹經(jīng)營，因為這一做法值得提倡。
南蠻小王爺：上學(xué)期間，大學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，這無可厚非，但若有暇創(chuàng)業(yè)也未嘗不可。畢竟大學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)較輕、空余時間較多，我們可以提倡大學(xué)生自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)業(yè)，利用“求學(xué)期創(chuàng)業(yè)”的機會完善自己、突破自己、成就自己。
秋泉：大學(xué)生合伙在宿舍開小賣部，是一種自食其力，與勤工儉學(xué)、在外做家教等，本質(zhì)上沒有區(qū)別，都值得肯定與尊重。況且，學(xué)習(xí)也得社會實踐與理論相結(jié)合，一味地埋首于書中，那就是死讀書，讀死書。大學(xué)時光確實寶貴，但不能因為珍貴，我們就成為一個不食人間煙火的書呆子。相反那些能積極開動腦筋，在校園里能以社會活動方式去生活、學(xué)習(xí)的孩子，在畢業(yè)之后更容易在社會立足，待人做事更能游刃有余!
舍本逐末得不償失
平常一個人：作為學(xué)生，在大學(xué)期間的任務(wù)是以學(xué)習(xí)為主，只有學(xué)習(xí)了更多知識和技能，將來才能找到更好的出路和工作。如果一門心思放在小賣部的經(jīng)營上，導(dǎo)致學(xué)業(yè)無成，那就是本末倒置，撿了芝麻丟了西瓜。同時，也枉費了父母家人對自己的期盼。因此，不建議在大學(xué)期間就開小賣部，做生意。
大愛無疆：如果純粹為了賺錢而花費大量精力去經(jīng)營小賣部，卻無法真正將所學(xué)專業(yè)和社會實踐相結(jié)合，這樣的做法無異于舍本求末，只顧眼前利益而損失了長遠利益。雖然，大學(xué)時代課余時間比較寬裕，但完全可以利用空余時間，將精力放在更廣泛的學(xué)習(xí)上，多學(xué)點知識，沒什么不好。
貴貴的蒲公英：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)值得提倡，但應(yīng)該選準方向，開小賣部不是好選擇。更需要注意的是，不能因為創(chuàng)業(yè)而荒廢了學(xué)業(yè)，如果在學(xué)習(xí)比較忙的時候，應(yīng)當(dāng)立即暫停創(chuàng)業(yè)，等到有空余時間了再繼續(xù)。
各有利弊量力而行
奧格了：在校園里創(chuàng)業(yè)，要一分為二來看待。如果學(xué)習(xí)的就是營銷學(xué)或者類似專業(yè)，我覺得開小賣部就無可厚非，這樣可以將理論與實踐有機結(jié)合，鍛煉自己、積累經(jīng)驗，對以后走出校門創(chuàng)業(yè)或者求職都會有很大幫助。如果學(xué)的是其他專業(yè)，就不大合適，而且，重大的決定，需要與父母溝通好，不可過于任性。
不知瀟湘在何處：大學(xué)生在求學(xué)期創(chuàng)業(yè)，有利也有弊。若創(chuàng)業(yè)比較順利，不僅可以減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)，還能充實課余生活，若創(chuàng)業(yè)過程比較坎坷，使大學(xué)生身心皆疲，就會影響學(xué)業(yè)。所以，大學(xué)生應(yīng)該把握有好度，量力而行，盡量讓學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩不誤。
風(fēng)景城賞風(fēng)景：利用課余時間，大學(xué)生進行力所能及的創(chuàng)業(yè)，既能減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)，又能得到社會實踐的鍛煉，可謂“財智”雙收。對學(xué)生而言，需要考慮的問題是：一要選準方向，適合自己的才是最好的，不要盲目跟風(fēng)。二要對自己有準確的定位，即現(xiàn)在所進行的創(chuàng)業(yè)，賺錢固然重要，更重要的是，為自己未來發(fā)展做好準備。
大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)該怎么做
一旦創(chuàng)業(yè)，考慮問題就要全面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弊端在于社會經(jīng)驗不足，動手能力相對于理論而言要稍遜一籌，不能很好的控制創(chuàng)業(yè)過程中的挫折失敗情緒，甚至就此沮喪，所以，必須擁有良好的心理素質(zhì)。部分大學(xué)生大談自己的技術(shù)和專業(yè)，但是卻沒有了解到運用這些技術(shù)和專業(yè)的產(chǎn)品市場空間是怎么樣的，我們在創(chuàng)業(yè)的過程中，要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)或其他有效資源充分認識自身的優(yōu)點和不足。
國家為鼓勵大學(xué)在校創(chuàng)業(yè)，為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)比率，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)率，可以在教育部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)，按照相關(guān)要求提交高校的自主創(chuàng)業(yè)申請，并允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，相關(guān)政策可以在互聯(lián)網(wǎng)上了解詳細的情況;
首先我們需要清楚創(chuàng)業(yè)是需要帶來商機的，而商機的本質(zhì)是服務(wù)客戶，所以，我們只有腳踏實地的服務(wù)和做事，才能清楚的知道客戶的需求，只有滿足客戶需求才能賺到錢。現(xiàn)在不論是互聯(lián)網(wǎng)還是書本上，都是介紹別人的成功案例，但這些只是換湯不換藥，只有形成一套自己的服務(wù)或產(chǎn)品模式，清楚其操作原理方案，這樣才能從千萬競爭者中獨樹一幟。
關(guān)于“大學(xué)生在校自主創(chuàng)業(yè)好么?該怎么做?”的全部介紹就到這里了，對于大學(xué)生來說如果決定了要創(chuàng)業(yè)，就要選擇一個好的項目，并且要選擇適合在校園里做的生意，這樣才更容易成功。
