GRE數(shù)學(xué)考場(chǎng)上如何提升答題速度?會(huì)用草稿紙做題更快。今天小編給大家?guī)?lái)了GRE數(shù)學(xué)考場(chǎng)上如何提升答題速度，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
GRE數(shù)學(xué)考場(chǎng)上如何提升答題速度?會(huì)用草稿紙做題更快
GRE數(shù)學(xué)為什么會(huì)來(lái)不及做?
GRE數(shù)學(xué)題來(lái)不及做，最大的原因之一就是讀題速度過(guò)慢。不少同學(xué)其實(shí)運(yùn)算能力完全過(guò)關(guān)，但是在讀懂題目上卻往往會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。特別是看題時(shí)的回讀和反復(fù)讀題的問(wèn)題常有發(fā)生。其實(shí)回讀和反復(fù)讀的起因很簡(jiǎn)單，當(dāng)一道新GRE數(shù)學(xué)題目里面的信息量過(guò)大，而且題目相對(duì)復(fù)雜時(shí)，只讀題不記筆記的結(jié)果就是讀著后面的，忘著前面的，讀完最后一句覺(jué)得條件不完整，于是又回到前面去找條件，如此往復(fù)多次后才能找全條件，開(kāi)始做題。而且很多題目中的數(shù)字完全用英文表示而非阿拉伯?dāng)?shù)字，比如說(shuō) “eight hundred”，“forty-five”等，此時(shí)如果不隨手把英文轉(zhuǎn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字，等最后讀完題后還要再回來(lái)找數(shù)字，非常浪費(fèi)時(shí)間。
解題提速?gòu)挠浌P記開(kāi)始
如果同學(xué)們?cè)谧鲂翯RE數(shù)學(xué)讀題過(guò)程中，每讀完一句話就把這句話里面的信息點(diǎn)和數(shù)字簡(jiǎn)單地記下來(lái)，把英文轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)表達(dá)式，這樣等到讀完題目后，草稿紙上顯示的就是整道題目完整的脈絡(luò)和信息點(diǎn)，看著筆記立刻就可以開(kāi)始做題。而且由于每句話的信息點(diǎn)都已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了筆記，整道題也就沒(méi)有了回讀的必要。同學(xué)們?cè)诩m正自己回讀的習(xí)慣時(shí)可以拿一個(gè)小卡片，每讀完一行并記下來(lái)信息點(diǎn)后就把這一行給遮住，不再回讀。長(zhǎng)此以往，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)大大減少回讀和反復(fù)讀的次數(shù)，提高讀題速度。
記好筆記，速度正確率一起提高
記筆記的習(xí)慣不僅僅可以解決讀題速度問(wèn)題，還可以提高做題正確率。因?yàn)椤白x”這個(gè)動(dòng)作攝取信息的量是小于“寫”這個(gè)動(dòng)作的，很多題目在讀題的時(shí)候讀得很順，信息點(diǎn)都一帶而過(guò)，但是等到真正去把信息點(diǎn)記下來(lái)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些讀的時(shí)候容易忽略的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)往往會(huì)決定最后做題的正誤。
綜上所述，GRE數(shù)學(xué)解題速度的提升，需要的不僅僅是知識(shí)量的積累，還有各種經(jīng)驗(yàn)技巧的總結(jié)和熟練運(yùn)用。在此，小編建議大家結(jié)合上文內(nèi)容，在備考過(guò)程中努力提高做題速度和正確性，在GRE數(shù)學(xué)中發(fā)揮出色，勇奪佳績(jī)。
GRE數(shù)學(xué)高分復(fù)習(xí)的方法
首先，應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)的基本詞匯掌握住，否則做題沒(méi)有用處。數(shù)學(xué)真正比較難的地方就是一些專業(yè)詞匯。
其次，要用摸考的規(guī)格來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，不應(yīng)當(dāng)詞匯題是用摸考的考法，到了數(shù)學(xué)就很無(wú)所謂的樣子。記住，盡管數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，但是它的要求有高。
再者，注意總結(jié)，數(shù)學(xué)里邊有很多小的陷阱，我做題的時(shí)候有一個(gè)感覺(jué)，就是數(shù)學(xué)考試和我們平時(shí)的考試不一樣，更像一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，有時(shí)候需要轉(zhuǎn)彎，這樣的地方不多，總結(jié)一下，刻意的避開(kāi)。
另外、要注意在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要想錯(cuò)幾個(gè)能得滿分，要想怎么樣才能全都做對(duì)，取法呼上僅得其中。
最后、有人總結(jié)了一些難題，有的是超難的題，有時(shí)間就看，沒(méi)時(shí)間就不看，看了看不懂，不要慌，這種題處了根本就是小概率時(shí)間。
GRE數(shù)學(xué)考試應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)
對(duì)于單詞不認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，基本上沒(méi)有太好的對(duì)策，就是把所有的生詞總結(jié)出來(lái)，一并記憶。如果說(shuō)沒(méi)有辦法或者沒(méi)有時(shí)間把所有的單詞都從題目里面挖出來(lái)，那么有一個(gè)比較好的方法來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)生詞，就是通過(guò)中文來(lái)找出英文相對(duì)應(yīng)的翻譯。
比如說(shuō)畫一個(gè)直角三角形，其中一個(gè)是30度的銳角，另外一個(gè)是60度的銳角。那么中文都能想明白，就開(kāi)始想它們的英文對(duì)應(yīng)：直角三角形怎么講?銳角、直角、鈍角分別怎么說(shuō)?兩個(gè)角互余怎么講?如果是互補(bǔ)又該怎么說(shuō)?直角邊和斜邊的名字分別是什么?凡是遇到想不出來(lái)的就查字典找一找，字典上都有;凡是能想出來(lái)的就寫一寫，記一記，加深記憶，那么堅(jiān)持了兩個(gè)“凡是”，數(shù)學(xué)生詞應(yīng)該不在話下。
在文章最后會(huì)給出一些比較難的，由過(guò)去的備考資料中所總結(jié)出來(lái)的GRE數(shù)學(xué)會(huì)涉及到的數(shù)學(xué)單詞，希望考生能回去記憶并加以運(yùn)用。
附(部分?jǐn)?shù)學(xué)詞匯)：
復(fù)利 compound interest
單利 simple interest
折舊 depreciation
折扣 discount
銳角 acute angle
補(bǔ)角 supplementray angle
內(nèi)錯(cuò)角 alternate angle
平行四邊形 parallelXram
梯形 trapezoid
角平分線 angle bisector
弦 chord
順時(shí)針 clockwise
多邊形 polygon
等邊的 equilateral
概率probability
組合combination
排列permutation
直角坐標(biāo)系 rectangular coordinate
橫坐標(biāo) abscissa
縱坐標(biāo) ordinate
基數(shù) cardinal
座標(biāo) coordinate
方程 equation
代數(shù) algebra
代數(shù)式 algebraic expression
分式 algebraic fraction
分子 numerator
絕對(duì)值absolute value
常數(shù) constant
近似 approximate
GRE數(shù)學(xué)應(yīng)對(duì)歧義文字的技巧
考生在gre數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候防止一些不必要的錯(cuò)位。比如，歧義文字的誤導(dǎo)。比如，least possible number是指可能值中最小的那個(gè)數(shù)呢，還是最沒(méi)可能的那個(gè)數(shù)?由于不公布官方答案，因此誰(shuí)都不知道權(quán)威的理解是哪種。我覺(jué)得最實(shí)際的是根據(jù)語(yǔ)境判斷。
其實(shí)這種gre數(shù)學(xué)防止的辦法還是有的，如果平時(shí)見(jiàn)的題多了，自然而然就知道該題目指的是什么了。有些考生可能比較反感g(shù)re數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)采用題海戰(zhàn)術(shù)，但是對(duì)于準(zhǔn)備不充足的考生來(lái)說(shuō)，這不失為一種好的方法。
gre數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)防止錯(cuò)誤或失誤的方式，就需要靠平時(shí)的積累和練習(xí)。如果只是在考前一周做兩三套近幾年的備考資料熟悉一下題型，那是肯定不夠的。首先gre數(shù)學(xué)考試中會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)專有的名詞，如果這些詞匯都不認(rèn)識(shí)，那如何做題呢?而這種詞匯的積累是提前考試前2個(gè)星期就能解決的嗎?另外，像剛才上面提到過(guò)的gre數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)防止歧義文字，這也不是考試當(dāng)中就能解決的，如果做的題多了，見(jiàn)的題多了，自然就明白文章指的是什么意思了。
GRE數(shù)學(xué)數(shù)量部分的技巧
(1) 圖表分析題(Graphic Analysis)
a)先略讀一下題目;
b)檢視一下圖表，注意標(biāo)題、圖例及比較顯著的變化;
c)把每個(gè)題目的重點(diǎn)圈起來(lái);
d)太難的或容易混淆的題目要跳過(guò)去;
e)如果計(jì)算的項(xiàng)目很繁雜，應(yīng)先從可能的答案求近似值，排除不合理的答案;
f)在整個(gè)數(shù)量部分的試題中，圖表分析的題目應(yīng)該放在最后面做。
(2) 大小比較題 (Quantitative Comparison)
a)解答之前，兩個(gè)Column都要先認(rèn)真看一看;
b)注意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長(zhǎng)的演算過(guò)程;
c)盡可能地簡(jiǎn)化問(wèn)題，必要時(shí)畫出草圖或做上記號(hào);
d)當(dāng)問(wèn)題中沒(méi)有出現(xiàn)變量而都是數(shù)值時(shí)，不可以選(D);
e)當(dāng)問(wèn)題中出現(xiàn)變量x、y、z或a、b、c時(shí)，可以由0、1和-1的簡(jiǎn)單數(shù)值代替計(jì)算;如果代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D);
f)要特別注意數(shù)量比較大小的最后幾題。
(3)計(jì)量能力題 (Math Ability)
a)仔細(xì)閱讀題目，把要求解的地方圈起來(lái);
b)畫出草圖或在圖上做記號(hào);
c)若有簡(jiǎn)單的公式或解法，則盡量用簡(jiǎn)單的方法直接求解，再選擇正確的答案;
d)若沒(méi)有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，最終求出正確答案;
e)要特別注意最后的幾題，一般設(shè)有復(fù)雜而巧妙的陷阱。
考生在答新GRE數(shù)學(xué)試題時(shí)，一定要細(xì)心認(rèn)真，把握好時(shí)間，最好有做完檢查的時(shí)間，盡量在新GRE數(shù)學(xué)部分取得高分，發(fā)揮好我們GRE數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
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