托福閱讀不同題型在解題思路上是有很大區(qū)別的，今天小編給大家?guī)砹送懈ｉ喿x難點易錯題型解題思路實例解析之推斷題。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托福閱讀難點易錯題型解題思路實例解析：推斷題
托福閱讀推斷題解題基本思路介紹
題干特征：推斷題的題干經(jīng)常會出現(xiàn)infer,suggest,imply, indicate這類單詞
考查形式主要分為兩大類：對比推斷和細節(jié)推斷，而后者出現(xiàn)的幾率更大。
托福閱讀推斷題解題思路實例分析
考查形式一：對比推斷
A時間對比
一般有兩個形成對比的時間點，它們所具有的特征一般相反。如：原文會出現(xiàn)before1990的信息，而題目會問after 1990的信息?
解決方案：收集問題對應(yīng)的時間點的信息，然后取反。
注意原文中出現(xiàn)的表示時間節(jié)點的詞 before, after, not…until…
例題
The story of the westward movement of population in the United States is, in the main,the story of the expansion of American agriculture-of the development of new areas for theraising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton. After 1815improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficientway of life and enter a national market economy during periods when commodity prices werehigh, the rate of westward migration increased spectacularly. “Old America seemed to bebreaking up and moving westward,” observed an English visitor in 1817, during the first greatwave of migration. Emigration to the west reached a peak in the 1830’s, whereas in 1810 onlya seventy of the American people lived west of the Appalachian mountains, by 1840 more thana third lived there.
What can be inferred from paragraph 1 about western farmers prior to 1815?
A. They had limited their crop production to wheat, corn, tobacco, and cotton.
B. They were able to sell their produce at high prices.
C. They had not been successful in raising cattle.
D. They did not operate in a national market economy.
答案D
對應(yīng)關(guān)鍵句：After 1815 improved transportation enabled more and more western farmersto escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy during periodswhen commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly.
B直接對比
兩個或多個事物的特征——如原文會出現(xiàn)A的特點，然后會有B和A相比較的信息，然后題目問B的特點?
解決方案：收集題干所問的推斷對象(about后面的信息一般為推斷對象)的全部信息(一般為上述的B)，然后在原文所描述的與之相關(guān)的信息(一般為上述的A)的基礎(chǔ)之上取反。
注意原文中出現(xiàn)的表示對比的關(guān)系詞：by contrast, unlike, while, whereas,on the contrary, incomparison to, distinct from, different from等詞。
例題
Paragraph 1: It should be obvious that cetaceans-whales, porpoises, and dolphins-aremammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Theirstreamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowholecannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However, unlike the cases of seaotters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on landand at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but, already fullymarine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walkingmammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearlyintermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?
A. It is not difficult to imagine what they looked like
B. There were great numbers of them.
C. They lived in the sea only.
D. They did not leave many fossil remains.
答案A
對應(yīng)關(guān)鍵句：However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, andwalruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision whatthe first whales looked like.
考查形式二：細節(jié)推斷
考查細節(jié)判斷，事物的特點，屬性等。
解決方案：收集題干所提問的推斷對象(about后面的信息一般為推斷對象)的所有信息。如果推斷對象所涉及的信息比較多，難以抓到重點，則逐個選項進行定位篩選。
例題
Paragraph 1: Groundwater is the word used to describe water that saturates the ground,filling all the available spaces. By far the most abundant type of groundwater is meteoricwater; this is the groundwater that circulates as part of the water cycle. Ordinary meteoricwater is water that has soaked into the ground from the surface, from precipitation (rain andsnow) and from lakes and streams. There it remains, sometimes for long periods, beforeemerging at the surface again. At first thought it seems incredible that there can be enoughspace in the “solid” ground underfoot to hold all this water.
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about the ground that we walkon?
A. It cannot hold rainwater for long periods of time.
B. It prevents most groundwater from circulating.
C. It has the capacity to store large amounts of water.
D. It absorbs most of the water it contains from rivers.
答案C
AThere it remains, sometimes for long periods, before emerging at the surface again.
BBy far the most abundant type of groundwater is meteoric water; this is thegroundwater that circulates as part of the water cycle.
C At first thought it seems incredible that there can be enough space in the “solid” groundunderfoot to hold all this water.
DOrdinary meteoric water is water that has soaked into the ground from the surface, fromprecipitation (rain and snow) and from lakes and streams.
綜上所述，推斷題并沒有我們想象的那么晦澀。它仍然是關(guān)注細節(jié)層面的題目，主要考查考生收集和題目相關(guān)的信息和梳理這些信息的能力。我們需要做到：
1把題干提問的推斷對象的信息收集完全，并理解到位。
2記住所看即所得，不要過分推斷，不要腦補。
3任何文章中出現(xiàn)的信息都有可能考查推斷，所以不要忽略任何一個細節(jié)。
如何應(yīng)對托福閱讀長難句，除了技巧，還需要頑強的小強精神
如何應(yīng)對托福閱讀長難句
托福長難句無疑是最令考生發(fā)愁的部分了。世界本沒有長難句，修飾成分多了，便有了長難句。閱讀并不難，閱讀過程中把它分開理解其實很簡單，第一次讀懂意思再看問題，然后帶著問題閱讀，就可以找答案了，如果你詞匯量不足，原文大意都讀不懂，那閱讀分數(shù)低也在情理中，只能怪自己前期不努力，應(yīng)該先解決這些基本問題再想辦法提高閱讀。
速度大部分來于短時間內(nèi)理解長難句的能力。
大家在看長難句的時候，多思考，一個句子為什么這么長，常見的修飾成分到底有哪些?其實不多，連詞、非謂語動詞、介詞以及同位語或插入語，上過課的同學(xué)懂得。
根據(jù)托福官方指南的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國考生的閱讀平均分是20分，相對應(yīng)的題目錯誤數(shù)量為11道題。很多考生看到這里蜜汁自信，我們的平均分很高嘛，說明閱讀的備考肯定so easy。然而，從全世界各個參加托福考試的地域來看，我們的閱讀分數(shù)并沒有很高，只是相對于更加弱的口語和聽力來說，我們的閱讀分數(shù)還過得去而已。所以，如果目標學(xué)校是美國50名之內(nèi)的考生，這個分數(shù)是遠遠不夠的。
許多同學(xué)一直會抱怨：“我每天都會刷真題，但是我的閱讀分數(shù)一點兒也沒提高啊?”。答案很簡單，做真題只可以檢驗?zāi)悻F(xiàn)在的英文水平，但并不能提高你的英文閱讀能力，就像你想變的瘦一點，每天就往稱上稱一稱，數(shù)字是不會變的!沒有真正去認真分析不懂的地方，分數(shù)當(dāng)然只能原地踏步了。所以，對于含金量很高的學(xué)術(shù)文章來說，做完題目以后，我們應(yīng)該認真把文章看一看，總結(jié)里面的學(xué)術(shù)詞匯、生詞，重新分析一下理解錯的句子、段落，這樣借助精讀真題后，我們才能更好的提高能力，提升分數(shù)。關(guān)于托福的閱讀部分大家可以從以下幾個方面來入手準備。
詞匯問題是閱讀中的十分普遍的，高中畢業(yè)生的詞匯量在3500左右，但是托福考試要求的詞匯量是8000-10000，這種差距有的時候會讓考生望而卻步，單詞的積累和沉淀需要時間，但是正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，往往事半功倍。首先，對于基礎(chǔ)詞匯，就是高中+大學(xué)四級詞匯，大家一定要掌握得很牢靠，每個單詞要像apple、book一樣熟悉，先查漏補缺。任何學(xué)習(xí)過程都是循序漸進的，只有基礎(chǔ)打牢了，再往高處走，不然就算之后稍稍有了一點小成就，那也是虛幻的空中樓閣。之后，在基礎(chǔ)牢靠的前提下，開始進入到托福詞匯部分，現(xiàn)在網(wǎng)上的、書籍的、紙質(zhì)的、包括手機里的背單詞軟件種類很多，在這里就不贅述了，大家先用心的挑好適合自己的材料就可以。
關(guān)于背托福單詞的方法需要注意的是：
1.對于閱讀部分的單詞，單詞意思放在首位，而不是拼寫和發(fā)音，也就是說在前幾遍的背誦中，只需要做到看到單詞，迅速反應(yīng)出意思即可。需要注意的是反應(yīng)時間超過2秒的，都算是沒有背下來，因為在托福閱讀中，我們的閱讀量很大，要想做完題目，閱讀速度要在100words/min，沒有很長時間給我們思考單詞的意思，所以要十分熟悉單詞、反應(yīng)快。而針對聽力和寫作的詞匯，有不同的方法，在今后的相關(guān)文章中也會提到。
2.一定要大量、多次、重復(fù)的背誦，不要一個單詞盯很久。比如說，10個單詞，先花5分鐘背第一遍，再花3-4分鐘背第二遍、第三遍，這樣的背誦方法比每個單詞盯著看3-5分鐘要有效得多，有利于我們集中精力，也不容易產(chǎn)生倦怠感。
3.按照記憶曲線，對于背過的單詞要有計劃的定期重復(fù)，我們才能把單詞從我們大腦中的快速記憶區(qū)挪到長期記憶區(qū)。比如早上背了10個單詞重復(fù)了3遍，這些單詞只是暫時留在了快速記憶區(qū)，隨著時間的推移，很容易會遺忘，那么我們可以安排晚上和第二天早上再拿出來看一遍，兩天以后再復(fù)習(xí)一遍，一周以后再復(fù)習(xí)一遍，這些單詞就逐漸轉(zhuǎn)存到了你的長期記憶區(qū)。在重復(fù)時發(fā)現(xiàn)有遺忘的部分不要擔(dān)心，這是正常現(xiàn)象，慢慢重復(fù)你會發(fā)現(xiàn)忘記的越來越少，記住的越來越多。
閱讀長難句的能力可以說是托福考試的核心能力。一開始，我們會明顯感受到，有些真題中的句子里明明每個單詞都很熟悉，但是我必須要反復(fù)看3-5遍以上，才能比較好的理解它，有的時候看了后面忘了前面，看了這句，忘了上句，浪費時間不說還做不對題目。其實，這根我們平時的初高中課堂上講語法多、用語法少的現(xiàn)象有關(guān)。我們的語法知識儲備不少，但是欠缺訓(xùn)練把語法知識運用到長難句的理解中。
語法中比較難理解的其實就是定語從句、后置定語，在中文中，我們的定語無論多長都加個“的”然后放在名詞前面;然而在英文中，定語的位置和形式變換很多，給我們設(shè)置了很多的閱讀障礙。例如托福真題中的長難句“A series of mechanical improvements continuing well into thenineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or tosoften it, the perfection of a metal frame and steel wire of the finestquality, finally produced an instrument capable of myriad tonal effects fromthe most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from aliquid, singing tone to a sharp, percussive brilliance、”其實就是一個簡單句Improvements produced an instrument，然后加上了后置定語、同位語的修飾成分而已：一系列技術(shù)進步(19世紀的，包括123種)，產(chǎn)生了一個有好多音效的樂器，這些音效從某種聲音1到某種聲音2，從某種聲音3到某種聲音4。考生們在通過系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)后，再把它利用到分析和理解真題中的長難句，達到閱讀中的任何長難句讀一遍就能get到它的意思。
ETS對托福考試的定義：The test of English as a Foreign Language (or TOEFL) evaluates the ability of anindividual, who is a non-native English speaker, to use an understand Englishin an academic setting、 根據(jù)這個超級官方的定義，我們不難看出，托福考試就是一場對于我們在學(xué)術(shù)背景下的語言能力考試。這個所謂的“學(xué)術(shù)”是怎么體現(xiàn)的呢?對于閱讀部分來說，考察的文章會來自大學(xué)中的課本，課本中的文章都是說明文，這就意味著我們可以通過相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)找到主旨，通過精讀相應(yīng)背景下的文章，可以掌握各種背景的核心場景詞匯。其實做好了前兩項，無論做什么題目都是思路的問題了，你會發(fā)現(xiàn)不過是套路而已，在托福學(xué)習(xí)中，始終貫穿的都是前面兩項：詞匯和長難句，在真正提高的英文水平之后，我們可以看一些應(yīng)試的做題技巧，然后對于不同學(xué)科的文章題目進行訓(xùn)練，找出相對薄弱的環(huán)節(jié)，再進行針對性的提高，而不是一味的刷題目、進行題海戰(zhàn)術(shù)。
托福閱讀常見話題有哪些?
1、人：學(xué)術(shù)性的托福閱讀常考的就是各種科學(xué)家，以ist和er結(jié)尾居多。
例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geogrAPher，astronomer(人類學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)
這類的詞匯大家無需記住拼寫，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認就足以。在面對未知的專有名詞時，至少要判斷他們存在于那個學(xué)科，才好進行下一步的推理。
2、地質(zhì)、地貌：這類文章在托福學(xué)術(shù)閱讀中比重很大。建議大家對其中的托福閱讀常考詞匯進行積累。
例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid
火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰?guī)r的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星。
3、氣候、動物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的托福閱讀話題是托福閱讀常考的。
例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial不可預(yù)測的，改變(動詞)，變化幅度(動詞)，滅絕，瀕危的，熱帶的，叢林，赤道附近的。
4、歷史、考古，這類托福閱讀話題是托福閱讀常考對象，也要加以注意。
尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個層面切入，有很多的表現(xiàn)形式。可能是古人類的遷徙，那就是人類歷史。貿(mào)易和交通運輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟史，等等。
例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization
遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明。
托福閱讀精讀訓(xùn)練4步法，原來托福閱讀可以這樣做
1、首先要從單詞入手：擴大自己的詞匯量，不僅要知道它的漢語解釋，還要掌握它的英語定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無巧妙之處，是否有特定的意義。
2、其次要從"語法"入手：這里所說的"語法"不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主干，更重要的是指對各種語法現(xiàn)象在思想表達方面的作用及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。當(dāng)然，在開始階段需對某些語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子進行分析。
3、再次，是從句型入手：精讀時，一定要學(xué)習(xí)各種好的句型，并模仿造句。同時，對于一些長句要進行分析。
4、最后，要從文章"邏輯"入手：理清作者思想發(fā)展的脈絡(luò)。提煉各個段落的內(nèi)容，清楚各個段落如何組成了文章有機整體，理解作者運用的事例與他所闡述問題觀點之間的聯(lián)系，明確他是以什么樣的方式(講故事，列舉數(shù)據(jù)，引經(jīng)據(jù)典)來表達自己的觀點的。
精讀可以使你對文章的方方面面都有深刻的理解，無論從形式到內(nèi)容，從語言到思想都是如此。
泛讀要泛首先是在材料的選擇上要題材廣泛，因為天文、地理、醫(yī)學(xué)、歷史、文化、教育、藝術(shù)等內(nèi)容，在托福考題中都會涉及。推薦考生多讀讀《國家地理雜志》和《DISCOVERY》，既可擴大知識面，也是備考新托福閱讀的好素材;其次難度應(yīng)控制在每頁少于五個生詞;最后是在機會和手段的把握上：書刊雜志的目錄、新聞標題和導(dǎo)語、廣告通知和產(chǎn)品及旅游宣傳材料都是絕佳的泛讀材料。背誦不失為精讀復(fù)習(xí)鞏固的好辦法。背誦不應(yīng)貪大求全，應(yīng)重點突出。
