青年大學習十一季第十二期題目及答案2021

青年大學習今天更新到第十一季的第十二期啦！新的一期學習馬上就要開始了，很多小伙伴已經迫不及待了，那么本期的正確答案都是什么呢？本期的主題內容是什么呢？下面就是小編整理的青年大學習十一季第十二期題目及答案2021最新，希望大家喜歡。

青年大學習十一季第十二期題目及答案

1、1977年，鄧小平復出工作，主動分管科學和教育工作。以下哪些選項是他在恢復工作之初采取的工作舉措?

正確答案：AB

2、當時，農村中相當普遍存在的“_“現象，嚴重妨礙了農民增產積極性的提高。(多選)

A、增產不增收

B、生存靠地主

C、多勞不多得

D、分配不兌現

正確答案：ACD

黨的十一屆三中全會前，我國農村存在著經營管理過于集中和分配中的嚴重平均主義等弊端,嚴重挫傷了農民的生產積極性，農業發展和農民生活改善比較緩慢。

3、1978年5月1日，《光明日報》 發表了題為________的特約評論員文章,從根本上、理論上否定了“兩個凡是”的錯誤方針，揭開了真理標準問題討論的序幕。

A、《實踐是檢驗真理的唯-標準》

B、《一切主觀世界的東西都要接受實踐的檢驗》

C、《馬克思主義的一個最基本的原則》

D、《解放思想，實事求是》

正確答案：A

4、在中共十一屆三中全會前夕召開的中央工作會議上，鄧小平作了____的講話，這實際上成為黨的十一屆三中全會的主題報告。

A、《反對教條主義，堅持和發展馬克思主義》

B、《高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則》

C、《堅持黨的路線，改進工作方法》

D、《解放思想，實事求是，團結一致向前看》

正確答案：D

5、1978年12月，中共中央召開了黨的十一屆三中全會，全會的中心議題是討論____。

A、撥亂反正

B、通過建立社會主義市場經濟體制綱領

C、全黨工作的重心轉移到社會主義現代化建設上來

D、確立解放思想、實事求是的思想路線

正確答案：C

6、中共十一屆三中全會以后，率先進行經濟體制改革的是?

A、農村

B、城市

C、沿海地區

D、內地

正確答案：A

7、1979年6月初，鳳陽縣委書記陳庭元向安徽省委書記萬里匯報工作時，引用了當地農民的歌謠:“大包干， 真正好，干部群眾都想搞，只要準搞三五年，吃陳糧，燒陳草。”這首歌謠贊揚的是?

A、建設社會主義新農村

B、鄉鎮企業異軍突起

C、國有企業承包責任制

D、家庭聯產承包責任制

8、有一首歌唱到“一九七九年那是一個春天”，“一九九二年又是一個春天”，歌中的兩個“春天”分別喻指_______。

A、“三步走”部署和“一個中心，兩個基本點”

B、建立經濟特區和鄧小平南方談話

C、國有企業改革和建立社會主義市場經濟體制

D、家庭聯產承包責任制和國有企業改革

正確答案：B

9、新加坡《聯合早報》指出:“ 中國經濟發展經歷了三個階段:第一個階段是對外開放，讓世界進入中國;第二個階段還是對外開放，但中國開始走向世界;第三個階段依然是對外開放，中國已經開始改變世界了。”“讓世界進入中國” 的標志性事件是?

A、建立深圳等經濟特區

B、開發上海浦東新區

C、開放青島等沿海城市

D、加入世界貿易組織

10、新中國成立后，農業生產關系的四次調整的先后順序是: (拖動模塊作答)

l、三大改造

2、家庭聯產承包責任制

3、土地改革

4、人民公社化運動

正確答案：1、三大改造 2、家庭聯產承包責任制 3、土地改革 4、人民公社化運動

偉大的歷史轉折

識記知識點：

1、中共十二大：首次提出“建設有中國特色社會主義”;

2、中共十三大：明確指出我國處于社會主義初級階段。

理解知識點：

真理標準問題的討論：

(1)背景：①“_”結束后，廣大干部群眾期盼撥亂反正，但“兩個凡是”指導方針的提出，使黨和國家的工作出現徘徊局面。②鄧小平旗幟鮮明地反對“兩個凡是”，認為要全面撥亂反正必須解決思想路線問題，提出必須用準確的、完整的毛澤東思想來指導全黨、全軍和全國人民。

(2)開展：1978年5月11日，《光明日報》發表《實踐是檢驗真理的唯一標準》，闡明檢驗真理的標準只能是社會實踐，理論與實踐的統一是馬克思主義的一個最基本原則，從根本理論上否定了“兩個凡是”，隨即全國展開真理標準問題的討論。

(3)意義：關于真理標準問題的討論，對于打破個人崇拜和教條主義的精神枷鎖，對于黨的指導思想和實際工作的撥亂反正，產生了巨大影響。

運用：

中共十一屆三中全會：

(1)召開：1978年12月

(2)內容：①高度評價真理標準問題的討論，否定“兩個凡是”，重新確立黨的實事求是的思想路線;②停止“以階級斗爭為綱”，把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來和實行改革開放的戰略決策;③形成以鄧小平為核心的黨中央領導集體。

(3)意義：①這是建國以來我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折。②它從根本上沖破了長期“左”傾錯誤的嚴重束縛，端正了黨的指導思想，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線。③全會的改革開放決策，成為我國社會主義現代化建設的新起點。

《偉大的歷史轉折》的教學反思

上完《偉大的歷史轉折》這節課，就這一節課而言，我有了更深的認識。我也有一些反思，現總結如下：

其一：講好一節課，要充分地利用多種手段。本節課，我就充分利用合作探究、閱讀課本、看兩段小視頻、歸納小結、做練習等多種手段，充分地調動學生學習的積極性和主動性，使歷史課堂充分地“活躍”起來。

其二：情境預設要符合他們的認知水平。這節課我先放一個小視頻，來突破十一屆三中全會的背景及真理標準問題討論和十一屆三中全會的關系。請大家看書解答。通過追問，引導學生聯系了當時的時代背景，深刻的理解十一屆三中全會的召開是多么的順應時代潮流和人民的意愿，對歷史有了深深的認同感。這樣就激活了學生的思維，使歷史課堂由“死去”變得“活來”。

其三、及時感悟歷史，引發學生對人生的思考。我順勢設計了這樣的問題：十一屆三中全會后生活發生了歷史性的轉折，你能想象一下會發生了什么變化嗎?你有何感想呢?學生答完后我引導學生得出這樣的認識：這個故事的命運其實就是我們父輩命運的縮影，也是我們民族命運的縮影，經歷了黑暗，迎來了光明。希望同學們當你遇到困難的時候始終相信那不過是“黎明前的黑暗”很快就過去的。這樣使學生會感到歷史對自己很有用，在歷史課上不僅是“熱鬧”，而且是歷史背后的人生感悟。

在本節課的教學中，我有兩點遺憾。第一：課堂的節奏顯得有點兒快、教師語速較快，給人造成了授課教師始終擔心不能完成教學內容的感覺。第二：教學中銜接過渡有些不到位。

我通過這節課的教學，我深深地感到：第一，要讓學生感到學歷史確實有用。讓學生切實感受到歷史與現實甚至與其自身確實聯系緊密，能夠解決他們的疑惑，他們自然會覺得歷史有趣而又有用，進而喜歡歷史，學好歷史。比如在講十一屆三中全會是建國以來的偉大轉折時，可以設計這樣一個活動：假如由老師當一名記者，調查十一屆三中全會前后人們的生活發生了怎樣的變化。由老師設計提綱向全班同學調查。從衣、食、住、行等方面介紹。學生的興趣很高，在活動中感受到了歷史的變遷。

第二、在歷史的學習中，要注重“賞識教育”。通過一段的實驗，我發現：只要給孩子一定的賞識，學生的表現就要好一些。本節課，我多次用了鼓勵性的話語，收到了良好的效果。

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