近期又到了綜合素質(zhì)評價填寫高峰期，很多考生和家長不太了解綜合素質(zhì)評價有什么用，從哪兒填寫？對高考有什么影響，有哪些注意事項？如何填寫更能在高考升學(xué)中凸顯優(yōu)勢？名校綜合評價匯總整理了相關(guān)信息，趕快收藏備用！
01、綜合素質(zhì)評價有什么用
綜合素質(zhì)評價作為新高考、綜合評價等招生模式考察的一個維度，是推進素質(zhì)教育的一項重要制度，是新高考改革“兩依據(jù)一參考”中的重要參考。
每年學(xué)生在高一入學(xué)時，學(xué)校會指導(dǎo)學(xué)生建立個人成長記錄檔案。此后家長和學(xué)生需要在高二、高三規(guī)定時間內(nèi)登錄本市普通高中綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，上傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價材料，如各種成績、證明、獲獎材料等形成學(xué)生三年的高中綜合素質(zhì)評價檔案。
目前，上海、浙江均建立了統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，并在高校招生中參考使用，使對學(xué)生的一次性、終結(jié)性評價轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程性評價。此項改革旨在改變傳統(tǒng)高考中的“唯分數(shù)論”傾向，用多把尺子“量”人才。
綜合素質(zhì)評價作用：
1、有利于促進學(xué)生認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展；
2、有利于促進學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；
3、有利于促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
02、在特殊招生中的作用
1、對綜合評價影響
目前浙江三位一體招生已經(jīng)引入綜合素質(zhì)評價，綜合素質(zhì)評價必須為B等及以上才能報考三位一體。
如：浙江工商大學(xué)要求學(xué)業(yè)水平測試各科目成績均為D等及以上（新高考改革后往屆生D等及以上，新高考改革前往屆生C等及以上），綜合素質(zhì)評價結(jié)果均為B等及以上（新高考改革后往屆生B等及以上，新高考改革前往屆生P等及以上），身心健康，綜合素質(zhì)較高，具有創(chuàng)新能力和培養(yǎng)潛質(zhì)，有一定特長的高中畢業(yè)生。
甚至部分高校把綜合素質(zhì)評價成績引入到最終高考綜合錄取中。
2、對強基計劃影響
2020年強基計劃開始實施，部分高校把綜合素質(zhì)評價材料作為面試的重要參考資料，高校不僅會參考其成績，更可能會審查其真實性，對學(xué)校測試產(chǎn)生重要影響。如：
復(fù)旦大學(xué)：考生的綜合素質(zhì)評價材料將在面試過程中作為重要參考資料，面試前安排充足時間由面試專家審閱。
浙江大學(xué)：結(jié)合強基計劃的人才培養(yǎng)目標，綜合素質(zhì)評價重點考察以下信息：社會實踐（志愿服務(wù)）情況、在高中期間組織活動情況、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、研究型學(xué)習情況、參與文藝、體育活動等情況。
省級教育行政部門提供的考生綜合素質(zhì)檔案作為專家面試的重要參考材料。
03、綜合素質(zhì)評價如何填寫更能凸顯優(yōu)勢
綜合素質(zhì)評價一般包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐五個方面。
核心在于培養(yǎng)學(xué)生德(道德品質(zhì))、智(學(xué)業(yè)水平)、體(運動與健康）、美(藝術(shù)素養(yǎng))、勞(社會實踐)全面發(fā)展。
立意把一個學(xué)生從平面的分，塑造成立體的人，多方面考察，希望每一個學(xué)生都是個性鮮明的、興趣廣泛的，生活學(xué)習是豐富多彩的，能夠樹立基本正確的人生觀，價值觀，而不是一臺應(yīng)試機器。
如果希望自己的綜合素質(zhì)評價檔案在高三升學(xué)中更有優(yōu)勢，就要從這五方面著手，提前規(guī)劃，然后抓大放小，盡量把能凸顯自己優(yōu)勢且和高考升學(xué)有關(guān)的經(jīng)歷往前放。
參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益活動、公益勞動、志愿服務(wù)等，這些都在思想品德的考察范圍內(nèi)，比如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等的公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。參與這些活動的次數(shù)和持續(xù)時間會作為思想品德的評價記錄起來。
而學(xué)生高中三年的所有考試成績，重點是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習成績，研究性學(xué)習與創(chuàng)新成果，比如：發(fā)表文章，發(fā)表小論文，發(fā)表一些獨創(chuàng)性解題技巧方法等等，還有學(xué)科競賽獲獎，都會被作為學(xué)業(yè)水平項評價記錄。
學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等，比如學(xué)生特別喜歡打籃球，在學(xué)校，省市組織的籃球比賽中能積極參與甚至獲獎?；蛘邞?yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等，都會作為身心健康項目評價記錄。
學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等，會演奏樂器，歌唱的好，喜歡繪畫，跳舞，表演，書法等等特長，都是藝術(shù)素養(yǎng)的考察方面。
社會實踐主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實習，生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習與社會調(diào)查等。
溫馨提示：每個省份具體在各個模塊中說明可能不一致，具體以各省說明為準。
04、綜合素質(zhì)評價操作流程
注：因各省市報名系統(tǒng)不一樣，本文僅以山東省評價流程作為模板操作，僅供參考。
1、綜合素質(zhì)評價流程
山東學(xué)生在高一入學(xué)時，學(xué)校會指導(dǎo)學(xué)生建立個人成長記錄檔案，在填報時需注意及時綁定手機或者郵箱，及時修改平臺密碼。需要注意的是，2021-2022學(xué)年上學(xué)期綜評歸檔，暫定為統(tǒng)一開學(xué)2周后截止，具體時間待定。
2、材料添加情況
3、學(xué)生使用流程
①學(xué)生帳號及使用
建籍完成后生成：1學(xué)生1家長
賬號為省學(xué)籍號
學(xué)校管理員導(dǎo)出初始化賬號和密碼，線下下發(fā)
學(xué)校管理員可重置其密碼
注:學(xué)籍號不可重復(fù)使用
家長可綁定手機→找回密碼
②學(xué)生記錄綜評資料
隨時記錄，班級提交學(xué)校公示，歸檔
PC+移動端
點滴記錄可選入檔案
佐證材料：文件(圖片) +鏈接(視頻)
注：實名記錄
入檔材料虛假取消高考資格
③學(xué)生篩選綜評資料，并排序
學(xué)期末篩選
畢業(yè)學(xué)期前排序，省里統(tǒng)一劃線
注：進入檔案依據(jù)
④學(xué)生查看他人評價
學(xué)籍信息有誤→學(xué)籍系統(tǒng)中修改
體測數(shù)據(jù)有誤→體衛(wèi)藝平臺中修改
