線下家訪暖人心 ?家園聯(lián)動(dòng)攜手行——九江市湖濱幼兒園年春季學(xué)期家訪活動(dòng)

九江新聞網(wǎng)訊（周英）在網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)家訪仍是家校教育不可或缺的一環(huán)，是各級(jí)教育部門十分重視的教育形式之一。為進(jìn)一步提高園所辦園質(zhì)量，強(qiáng)化家園共育，全面了解幼兒生活、游戲和學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)、管理和服務(wù)等方面的意見和建議，辦好人民滿意的學(xué)前教育，近期，九江市湖濱幼兒園園長(zhǎng)張朝及班子成員帶領(lǐng)全園教師分批開展線下家訪活動(dòng)。

活動(dòng)前，幼兒園認(rèn)真商討、精心策劃，對(duì)本次家訪活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排，形成了完整的新學(xué)期家訪工作方案，并詳細(xì)布置了各小組的工作任務(wù)，對(duì)家訪時(shí)間、交流內(nèi)容、后期數(shù)據(jù)整理等工作提出具體要求。家訪中，老師首先詢問幼兒在家庭生活中的表現(xiàn)，細(xì)致了解幼兒居家的生活和游戲情況，部分家長(zhǎng)反饋幼兒在家迷戀電子產(chǎn)品、祖輩偏于溺愛，在家庭教育中有些無奈甚至無力。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師利用自己的所學(xué)知識(shí)幼兒園老師家訪反饋表怎么寫，結(jié)合日常工作實(shí)踐，給家長(zhǎng)提出一些解決問題的辦法。接著，教師根據(jù)課程改革這一大背景幼兒園老師家訪反饋表怎么寫，與家長(zhǎng)交流該園園本化課程，根據(jù)幼兒在園活動(dòng)的教育實(shí)例，指導(dǎo)家長(zhǎng)適時(shí)更新教育理念，促進(jìn)家園教育一致性發(fā)展。而后，教師就疫情防控、安全知識(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成、創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)工作以及國(guó)家教育方針政策等方面做說明，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒居家的家庭教育工作。此外，各班還細(xì)致摸排了幼兒家庭情況，對(duì)學(xué)前教育學(xué)生資助工作的政策信息展開宣講。家訪結(jié)束后幼兒園老師家訪反饋表怎么寫，幼兒園及時(shí)組織各班反饋本次家訪相關(guān)信息，根據(jù)過程中的問題和家長(zhǎng)的建議進(jìn)一步交流研討，以形成滿足幼兒發(fā)展需要的具體舉措。

九江市湖濱幼兒園歷來重視家園共育，不斷強(qiáng)化家園合力育人機(jī)制。幼兒園通過家訪、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、大型活動(dòng)等方式與幼兒家庭進(jìn)行有效溝通，全面了解幼兒和家長(zhǎng)的需要與困惑，在引導(dǎo)幼兒、指導(dǎo)家長(zhǎng)等方面起到了積極的推動(dòng)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了家園聯(lián)系、增進(jìn)了家園互動(dòng)和師幼互動(dòng)，為提升教育的幸福指數(shù)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

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