人生的變化，有時(shí)如風(fēng)化的巖石般緩慢，讓你看不到丁點(diǎn)的改變。有時(shí)它的變化，又如急風(fēng)驟雨掃過般瞬間就令你無從面對(duì)。以下是小編整理的他變了五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考!
他變了五年級(jí)作文1
張梓宇是我的同學(xué)，還是我的好哥們兒。我們互幫互助，和對(duì)方心有靈犀。最近，我還是時(shí)刻關(guān)注著他，不過我發(fā)現(xiàn)他變了。
表現(xiàn)最為明顯的是他的學(xué)習(xí)成績和上課聽講方面。之前，他的學(xué)習(xí)成績總是在“E組”徘徊，就算是費(fèi)盡九牛二虎之力才能擠進(jìn)“D組”?？墒乾F(xiàn)在，他的成績卻發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿英語月考來說吧，他幾乎不費(fèi)吹灰之力就沖進(jìn)了“C組”。所以，我總是豎起大拇指對(duì)他說：“這娃有潛力，后勁兒足!”現(xiàn)在，他在上課聽講方面可以說是萬象更新。原來一副看上去傻乎乎的樣子，眼睛直勾勾地望著天花板，現(xiàn)在卻是一雙炯炯有神的眼睛一絲不茍地看著黑板。就憑這一點(diǎn)，他的成績不突飛猛進(jìn)才鬼了呢?
張梓宇的變化不只是在學(xué)校里，他現(xiàn)在還有一個(gè)突出的表現(xiàn)就是心理成熟了。以前放學(xué)后他總是可憐巴巴地纏著媽媽給他買玩具，回家時(shí)總是拿著一件嶄新的玩具向大家做一番炫耀。而現(xiàn)在呢，他的表現(xiàn)雖然不能說是變化莫測(cè)，但至少可以用煥然一新來形容。以前家里堆積如山的玩具，現(xiàn)在像是被強(qiáng)盜洗劫一空了似的。以前一放學(xué)就沖向?qū)γ娴年柟馕木呱痰隃悷狒[，那電光火石的速度呀，比劉翔還要快。而現(xiàn)在呢，對(duì)那些小玩意兒不冷不熱的，放學(xué)從不往那兒去，似乎它們都沒了魅力似的。
張梓宇真的變了!不光是在學(xué)習(xí)成績和上課聽講方面進(jìn)步了，更重要的是心理成熟了。我希望，我相信，張梓宇在各方面更上一層樓!
他變了五年級(jí)作文2
那一刻，李林被評(píng)為“三好學(xué)生”，他心中想打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一涌而出。
李林本是個(gè)聰明伶俐的學(xué)生，家長更是是為他是掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)他，使李林一次次的放縱自己，不愿意學(xué)習(xí)，而且特別的頑皮，不是把前面同學(xué)的書弄臟，就是把同桌的筆藏起來;不是在班級(jí)犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)，就是給學(xué)校捅個(gè)簍子……讓班主任王老師操碎了心。終于有一天……
一天清晨，來得早的同學(xué)們正在早讀，李林也來得很早，也稀里糊涂的跟著同學(xué)一起讀，而后又覺得無聊，便趁大家都不注意的時(shí)候往同桌的作業(yè)本上滴了幾滴墨水。他以為自己做的神不知鬼不覺，誰知他的一舉一動(dòng)全被一位坐在后面的同學(xué)看的一清二楚，于是那位同學(xué)告訴了老師，王老師請(qǐng)李林去她辦公室。下了課，李林嬉皮笑臉去老師辦公室，心想：這次是罰我抄課文還是跑圈兒呢?老師們也都玩兒不出什么新花樣了。李林本以為進(jìn)辦公室以后是一張冷冰冰的臉，沒想到老師的表情竟是春天般的溫暖。“李林同學(xué)，我得表揚(yáng)你啊。”切，一聽就是反話，李林想?！暗谝唬忝刻於疾贿t到，而我經(jīng)常是鈴聲響后才進(jìn)教室，第二，你每天早上來沒有打鬧，而是讀書，這說明你很有上進(jìn)心。第三……”聽著聽著，李林眼睛濕潤了，在老師說完之后，他再也忍不住了，“老師，我知道錯(cuò)了，我以后一定改!”“知錯(cuò)就改就是好孩子?！蓖趵蠋熋盍值念^，抱著教案走出了辦公室。
從那以后，李林變了，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也沒有搞過惡作劇了，老師那次的談話，他永生難忘!
他變了五年級(jí)作文3
張梓宇是我的同學(xué)，還是我的好哥們兒。我們互幫互助，和對(duì)方心有靈犀。最近，我還是時(shí)刻關(guān)注著他，不過我發(fā)現(xiàn)他變了。
表現(xiàn)最為明顯的是他的學(xué)習(xí)成績和上課聽講方面。之前，他的學(xué)習(xí)成績總是在“E組”徘徊，就算是費(fèi)盡九牛二虎之力才能擠進(jìn)“D組”。可是現(xiàn)在，他的成績卻發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿英語月考來說吧，他幾乎不費(fèi)吹灰之力就沖進(jìn)了“C組”。所以，我總是豎起大拇指對(duì)他說：“這娃有潛力，后勁兒足!”現(xiàn)在，他在上課聽講方面可以說是萬象更新。原來一副看上去傻乎乎的樣子，眼睛直勾勾地望著天花板，現(xiàn)在卻是一雙炯炯有神的眼睛一絲不茍地看著黑板。就憑這一點(diǎn)，他的成績不突飛猛進(jìn)才鬼了呢?
張梓宇的變化不只是在學(xué)校里，他現(xiàn)在還有一個(gè)突出的表現(xiàn)就是心理成熟了。以前放學(xué)后他總是可憐巴巴地纏著媽媽給他買玩具，回家時(shí)總是拿著一件嶄新的玩具向大家做一番炫耀。而現(xiàn)在呢，他的表現(xiàn)雖然不能說是變化莫測(cè)，但至少可以用煥然一新來形容。以前家里堆積如山的玩具，現(xiàn)在像是被強(qiáng)盜洗劫一空了似的。以前一放學(xué)就沖向?qū)γ娴年柟馕木呱痰隃悷狒[，那電光火石的速度呀，比劉翔還要快。而現(xiàn)在呢，對(duì)那些小玩意兒不冷不熱的，放學(xué)從不往那兒去，似乎它們都沒了魅力似的。
張梓宇真的變了!不光是在學(xué)習(xí)成績和上課聽講方面進(jìn)步了，更重要的是心理成熟了。我希望，我相信，張梓宇在各方面更上一層樓!
他變了五年級(jí)作文4
學(xué)習(xí)不認(rèn)真，抄別人的作業(yè)，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，一放學(xué)就和幾個(gè)勾肩搭背的哥們兒去漢堡店吃喝，這是他以前的習(xí)慣;脾氣暴躁，毛手毛腳，言行不一，做事拖拉，這是他以前的性格。但是，“歷史”并不能代表現(xiàn)在，窮人可以一夜暴富，富人也可以變得一貧如洗。現(xiàn)在的他，變了，徹底變了，不再是以前的他了。
現(xiàn)在的他，變得一絲不茍了。以前，他總是丟三落四的作業(yè)不是丟這兒，就是忘那兒。提到他，老師搖頭，同學(xué)也搖頭。但是，現(xiàn)在的他擔(dān)當(dāng)了體育課代表的重任，在體育課上，鐵面無私的他連昔日的好朋友都不給面子糾正錯(cuò)誤。
現(xiàn)在的他，變得表里如一了。以前，他總是言行不一、沒有誠信度，說句話就當(dāng)成兒戲，從來沒有考慮過后果。但是現(xiàn)在的他誠實(shí)守信，變得遵守諾言了。在今年的跳繩踢毽子比賽中，同學(xué)們要練大繩，他卻忘了帶大繩了。見比賽的開幕式已經(jīng)開始了，他為了我們班的大繩訓(xùn)練不落后，便咬了咬牙，跑回家拿大繩去了。學(xué)校離他家大約有一公里的路程，如果不是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，是不可能下這個(gè)決心的。
現(xiàn)在的他，變得認(rèn)真仔細(xì)了。以前，他總是忘帶作業(yè)，組長來收時(shí)，他還要借組長的作業(yè)抄，不借就挨打!跟他一個(gè)組的組長都快被他整成“抑郁癥”了!但是，現(xiàn)在的他毫不馬虎，幾乎沒有不帶作業(yè)的.時(shí)候，如果忘帶作業(yè)，也不抄別人的，立馬就補(bǔ)上，變得紀(jì)律性強(qiáng)了，老師也樂意把重要的任務(wù)放心地交給他了。
現(xiàn)在的他，變得嚴(yán)于律己，寬以待人了;變得認(rèn)真聽講了;變得脾氣溫和了;變得做事雷厲風(fēng)行了。他就是我的好朋友——谷若懷。
他——變了!
他變了五年級(jí)作文5
他——是我們班的最后一名，年齡小，上課坐不住，寫作業(yè)也磨蹭，考試總倒數(shù)第一，幾次與家長溝通，家長也感到很無奈。由于年齡不夠，家長決定讓他重新上一個(gè)一年級(jí)。
這幾天，我們開始集體讀第一本課外書——《弟子規(guī)》，家長也非常配合地買好了書?？墒橇钗腋械揭馔獾氖虑榘l(fā)生了：他開始認(rèn)真聽我講故事了;開始和我一同讀、背《弟子規(guī)》的內(nèi)容了;開始積累成語了，而且還很工整地記在了書上……每次批改他的書時(shí)，沒有發(fā)現(xiàn)與其他孩子有什么不同，總能及時(shí)、準(zhǔn)確地完成。這究竟是為什么呢?
同樣的老師，同樣的教法，不一樣的是教材。難道《義務(wù)教育教材》與《弟子規(guī)》真得有那么大的差別嗎?我細(xì)細(xì)思考了一下，是不是我對(duì)孩子們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的要求相對(duì)降低，孩子們覺得學(xué)習(xí)壓力小了?還是《弟子規(guī)》的內(nèi)容更吸引孩子?還是這本書是從學(xué)生的“德”進(jìn)行教育，教孩子如何做人，孩子更喜歡?……我百思不得其解。
看來，我們不能用一塵不變的觀點(diǎn)去看待孩子們，孩子們不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該從本質(zhì)中去找原因，是我們的教學(xué)出了問題?還是學(xué)生對(duì)這樣的教材不喜歡?這讓我想到了霍懋征老師說的一句話：“沒有教不會(huì)的學(xué)生。”反思一下自己的教學(xué)，老師真得應(yīng)該多了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，解決學(xué)生所需，只有這樣，我們的孩子才會(huì)愛學(xué)習(xí)，才會(huì)“親其師而信其道”。我相信：只要我們這樣去做了，就沒有教不好的學(xué)生。
他變了五年級(jí)作文6
“嗚呼~~終于放學(xué)啦!”八班里響起一陣陣的歡呼聲。大家推搡著跑向校門。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了操場(chǎng)上的劉一帆，他正在訓(xùn)練足球。只見他一個(gè)漂亮的運(yùn)球騙過了對(duì)方的防守隊(duì)員，一個(gè)傳球傳到了二號(hào)球員的腳上，二號(hào)球員抬腳一射打在了球框上，而劉一帆快速地個(gè)補(bǔ)射，球進(jìn)了。
他在球場(chǎng)上盡現(xiàn)自己的威猛之姿，然而一年前的他不是這樣的。
那是五年級(jí)的一個(gè)清晨，我和劉一帆走在放學(xué)回家的路上，他身上那一百六十多斤的肥肉一抖一抖的，路過的人不時(shí)投來異樣的眼光，而他一點(diǎn)也不在乎，而是突然拉起我的手跑了起來。
“你干嘛呀?”
“沒看到前面的肯德基嗎?快走啊，今天有活動(dòng)!”
哎!我的朋友就是這么一個(gè)人。我被迫幫他付清了兩個(gè)漢堡、四包薯?xiàng)l以及一杯中可的錢。他一邊吃一邊走，本就油乎乎的臉已經(jīng)油得快冒泡了，兩條小粗腿有節(jié)拍地邁著輕快的小步。突然兩個(gè)初中生走了過來，以迅雷不及掩耳的速度搶過了劉一帆手中的KFC。
他們一邊跑一邊回頭笑道：“胖子，你這體格不去養(yǎng)豬場(chǎng)可惜了吧!來追我們呀!”劉一帆想追上他們，但無奈，肥肉在身。他暗暗地握緊了拳頭，心里閃過無數(shù)的畫面，下了一個(gè)重大的決定。改變，就是現(xiàn)在!
第二天，他好像變了個(gè)人似的，竟然在操場(chǎng)上作平板支撐，倒下了爬起來再繼續(xù)……此后的每一天，我總能在操場(chǎng)上看見他的身影，再后來，他成為了一名運(yùn)動(dòng)健將。
我很開心，當(dāng)年的那個(gè)小胖子，終于變了。
他變了五年級(jí)作文7
他是新生，我第一次見他，覺得他性格內(nèi)向，不善言詞，但后來我發(fā)現(xiàn)他變了。
因?yàn)樗麆倎恚赡芡瑢W(xué)們都不熟悉，言語也不多，所以不善于和同學(xué)交流，上課時(shí)，他也不會(huì)舉手回答問題，總是看到他默默地一個(gè)人坐在那里，所以那時(shí)他的成績也不太理想，數(shù)學(xué)，是他的弱點(diǎn)之一，可經(jīng)過這一學(xué)期，他變了。
那時(shí)興起了“魔方風(fēng)波”，班上下課后，不少人會(huì)馬上從課桌里拿出魔方開始PK。他也迷上了玩魔方，大概經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間琢磨研究，他玩得得心應(yīng)手，因此也交了很多“魔友”，從此他變了，變得愛和同學(xué)一起玩耍交流學(xué)習(xí)。
在與他的“魔友”們一起學(xué)習(xí)下，他的數(shù)學(xué)弱點(diǎn)被倒轉(zhuǎn)，漸漸變成他的強(qiáng)項(xiàng)，成績慢慢提升，有時(shí)也會(huì)受到老師的表揚(yáng)。
記得那次魔方大賽，他代表我們班級(jí)之一，被請(qǐng)上大賽擂臺(tái)，剛開始看他緊張得直冒汗，后來只聽見一聲刺耳的哨響一比賽開始，他很快鎮(zhèn)定下來，飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，口中默默的念著一個(gè)個(gè)公式，感覺好像放電影一樣射向腦中，只聽見魔方沙沙的轉(zhuǎn)動(dòng)聲和急促的音樂，魔方在他手中幾乎沒停過，他沉醉在魔方的世界里，仿佛這個(gè)世界都沉浸在這美妙又帶有激情的音樂中。只見他忽然把魔方舉過頭頂，那魔方在燈光的照耀下格外閃亮，他為我們班級(jí)拿到了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們高興地看著他，拼命鼓掌，眼中滿是羨慕。
他變了，變得開朗自信了。
他變了五年級(jí)作文8
強(qiáng)壯的體格，高高的身體，曾經(jīng)的他依仗自己的身高力大，每天挑釁滋事，罵人打人，是我們班的搗蛋王，成了人見人厭人見人怕的魔頭。甚至，老師一聽到有人說他的名字就皺眉，不得已叫到他的名字，那聲調(diào)仿佛是冒火的。
但是，漸漸地，他變了。
因?yàn)閭€(gè)子高大，他永遠(yuǎn)坐在最后一排，而后面常常是亂七八糟的柜子和滿地的垃圾。下課了，他竟然把可以用來游戲的時(shí)間花在為班級(jí)服務(wù)上打掃地面、整理雜物，干得如此專注，仿佛那是他的使命。呵，地面一干二凈了，柜子里不規(guī)矩的頑皮鬼都縮回了腦袋。
下課，他還會(huì)常常跑上講臺(tái)拿起黑板擦擦黑板。因?yàn)槟呛诎逄?，一般同學(xué)的手只夠到黑板的下半部分，要想擦完整塊黑板，還要麻煩地搬來凳子墊上，然后又要把踩臟的凳子擦干凈，相當(dāng)麻煩。而他，只要踮踮腳，就可以擦掉整塊黑板。于是，他又成了一塊義務(wù)的黑板擦。
他力氣大，遇到需要力氣的活，他又是不二人選。每次搬書搬本子，他最賣力;每次換座位，他幫很多人搬桌子;老師來找人幫忙跑腿，他又是最積極的。
他真的變了，變成了一個(gè)熱心腸，愛幫助別人，愛為大家服務(wù)的人。對(duì)這個(gè)班級(jí)，他做了不少有益的事情。老師和同學(xué)都看到了他的變化，我對(duì)他也改變了看法。
后來，我問他為什么會(huì)有這么大的改變，他說：我受夠了老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑，我要做一個(gè)好人，不再被批評(píng)，不再被嘲笑，我要成為父母的驕傲。
他變了。盡管成績依然不優(yōu)秀，但是他的變化已足以讓大家歡喜。
他變了五年級(jí)作文9
他變得熱愛寫作了。從前，雖然他愛看書，也愛創(chuàng)作優(yōu)美的句子，令我們敬佩不己;但是，從前的他，就是不愛”寫”。最近，他如同有神來相助，競(jìng)解開了”不寫作”的封印，能把那些好詞好句有條理的串起來，構(gòu)成一篇篇優(yōu)美的文章了。我們一個(gè)星期最多寫二篇文章，他一寫，一星期下來競(jìng)有七八篇好文。我好奇不己，從不愛寫作的他，為何忽然對(duì)筆墨如此喜愛?他嫣然一笑，告訴我：“我從前認(rèn)為，好句記在心中就好了?？墒俏以谑罴倮锇l(fā)現(xiàn)，光用腦記是記不住的，“智者千慮，必有一失”，再好的記憶，也比不上在作文本上寫上一篇用好句串起來的美文直爽痛快哇!”。我恍然大悟;好文，其實(shí)也只是用筆把好詞串成好句，再串成好文的“串珠”游戲呀。
他變得不再粗心了。以前，他干什么都有點(diǎn)兒粗心：寫作業(yè)粗心，把“2”著成”5”，把“0“寫成”6”;收書包馬虎，常是把他桌面上，桌肚里的東西一股腦兒的塞入書包，最后不是落了筆，就是把從閱覽廳借的書帶回了家?，F(xiàn)在呢，他收拾書包時(shí)，總把課本放一起，作業(yè)本放一起;在校做作業(yè)時(shí)，總把題目認(rèn)真讀三遍后再寫，寫完后也不忘仔細(xì)檢查一遍?！斑@樣學(xué)習(xí)、生活就有條理了，不亂了?！八κ仁鹊恼f。
他變得有禮貌了，更友愛了，上學(xué)聽講了……
他會(huì)變成一個(gè)全優(yōu)學(xué)生的!
他變了五年級(jí)作文10
我有一個(gè)朋友，他曾經(jīng)很喜歡虐待動(dòng)物，但他現(xiàn)在變了。他弄死過金魚、小貓、小狗、烏龜?shù)仍S多小動(dòng)物。
有一天，放學(xué)了，我看到他好像不是回家，便跟蹤了他。他走到了一條小巷里，朝一個(gè)斷墻跑去，在斷墻前面，似乎是一戶人家的后花園，只見他把一些布滿青苔的花盆摞開，隨即聽到一聲微弱帶著顫抖的小貓叫。
他拎著貓尾巴將小貓?zhí)崞穑S手丟到地上，小貓慘叫一聲，四腳朝天，四只貓爪拼命的揮舞者。他蹲下來，興致勃勃的看小貓掙扎。一會(huì)兒，小貓終于翻過身來，朝一旁走了幾步，它想逃跑。他一把揪住小貓的尾巴，把它拖回來，并用左手按住了小貓的脖子，他又用右手從書包中拿出裝有辣椒水的礦泉水瓶子給小貓灌。
“喵……”慘叫聲中，小貓?jiān)诘厣蠞L來滾去。小貓痛苦萬分，而他卻笑嘻嘻的看著他，好像在玩一個(gè)沒有生命的電動(dòng)玩具……
今天，我又發(fā)現(xiàn)他沒有回家，又到一個(gè)小巷里，他輕輕叫了一聲“貓貓”，突然，一只貓從一個(gè)紙盒里跳了出來，依偎在他身邊“喵喵”的輕聲叫著，他溫柔的撫摸著小貓的毛發(fā)，我睜大著眼睛看著他，突然，發(fā)現(xiàn)他從書包中取出一根香腸，一點(diǎn)點(diǎn)撥開包裝，把香腸給小貓吃，我驚訝的望著，難道，難道他變好了?這時(shí)，我不禁松了一口氣……
從此以后，我便主動(dòng)和他成為了好朋友。從這件事中，我懂得了一個(gè)道理：不貴于無過，而貴于能改過。
