通過(guò)口才發(fā)聲練習(xí)，可以協(xié)調(diào)發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)并使之更為省力高效，可以擴(kuò)展音域、美化音色、豐富歌唱技巧，可以強(qiáng)化歌者對(duì)歌唱聲的控制以更好的闡釋音樂(lè)。下面給大家分享一些關(guān)于口才練聲的目標(biāo)與要求，希望對(duì)大家有幫助。
科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練的目標(biāo)
1.第一階梯：咬字準(zhǔn)確，吐字清晰。在課堂教學(xué)中，教師主要是靠字音(話語(yǔ))的內(nèi)容來(lái)“傳道授業(yè)解惑”的。教師課堂表達(dá)首要的一點(diǎn)是必須把每個(gè)字音都咬準(zhǔn)確、吐清楚，使學(xué)生能輕松不費(fèi)力地聽課。因此，練聲不能孤立地只追求聲音美，而首先必須進(jìn)行吐字歸音方面的練習(xí)，以求吐字清晰準(zhǔn)確，口齒靈活利索。
2.第二階梯：用氣發(fā)聲，改善音質(zhì)。字音清楚了，聲音質(zhì)量呢?怎樣才能持久響亮地發(fā)聲而不易疲勞呢?用氣發(fā)聲是關(guān)鍵的一步。氣息運(yùn)動(dòng)的正確與否，從根本上決定著一個(gè)人運(yùn)用聲音的能力大小、效率高低及表達(dá)力的強(qiáng)弱，同時(shí)在嗓音職業(yè)病的防護(hù)方面起著巨大的作用。因此，要想獲得響亮圓潤(rùn)、健康持久的嗓音，就必須學(xué)習(xí)和研究正確的呼吸法，加強(qiáng)用氣發(fā)聲的訓(xùn)練。
3.第三階梯：加大共鳴，美化音色。有了良好的呼吸支持，是否就能保證發(fā)出悅耳動(dòng)聽的聲音呢?否。聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生的基音是十分微弱單薄的，既傳不遠(yuǎn)，又不能變化音色。音色的好壞和聲音能否通透致遠(yuǎn)，主要取決于共鳴腔體調(diào)節(jié)控制能力的大小、調(diào)節(jié)控制的比例適度與否，以及各部位共鳴效果的組合和諧與否。因此，發(fā)聲訓(xùn)練的大部分內(nèi)容是反復(fù)鍛煉相關(guān)的肌肉，使其能靈活適度地調(diào)節(jié)控制各共鳴腔，以構(gòu)成自然聯(lián)系，從而恰到好處地去擴(kuò)大、美化、修飾聲音。
4.第四階梯：以聲傳情，聲情并茂。僅僅練出優(yōu)美耐久的聲音并不是發(fā)聲訓(xùn)練的全部目的。抽去了文化的內(nèi)涵和思想感情的動(dòng)作性，再美的聲音也只是沒有靈魂的軀殼。從某種程度上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)聲的表情力量比音色本身的悅耳更重要。因此，我們?cè)谥匾曊莆瞻l(fā)聲技術(shù)的同時(shí)，還必須重視掌握口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)與技巧，使內(nèi)容與形式、“情”與“聲”得到盡可能完美的統(tǒng)一，更好地在教學(xué)中與日常的思想情感交流中發(fā)揮作用。這就必須強(qiáng)調(diào)聲音彈性的訓(xùn)練。
三大口才練聲方法
一、倒吸氣練聲法
1.氣吸練習(xí)：要求身體站穩(wěn)，慢慢吸氣，直到胸腔飽滿之后，一方面，盡力保持胸廓飽滿，另一方面動(dòng)用橫膈膜和腹肌的快速收訖進(jìn)行吸氣和呼氣。
開始練習(xí)時(shí)，速度可以慢一些，練習(xí)時(shí)間可以短一些，熟練了之后可以加快速度。
練習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)一些。
感覺勞累的是腹部，舒服的是嗓子。
這個(gè)練習(xí)可以解決歌唱中的氣息問(wèn)題。
2.基音練習(xí)：要求用倒吸氣時(shí)喉部的位置練習(xí)音階，加上頭腔共鳴。
這種方法可以讓聲音很集中，高音時(shí)不費(fèi)力氣，對(duì)聲音發(fā)虛和聲音無(wú)力有很好的作用!
二、哇音練聲法
1.哇音練習(xí)：要求身體站穩(wěn)，模仿京劇中的`tang音，從低音到高音。
由弱到強(qiáng)，從輕到亮練習(xí)，注意的是開始有點(diǎn)不習(xí)慣，有些憋氣的感覺，這其實(shí)是正常現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，就能很好的改善憋氣的毛病!
2.白聲練習(xí)：在練習(xí)好上面的哇音后，因?yàn)榈礁咭艉舐曇粜枰冒茁暎话銓I(yè)聲過(guò)聲樂(lè)的朋友都已經(jīng)不是白聲，則需要再好好的練習(xí)白聲，如果你沒有正統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)聲樂(lè)，
那么就不必要練這種音樂(lè)，有不懂的可以模仿“王菲”和“孫楠”的高音就是用特別白聲的!這種方法能很好的解決高音的問(wèn)題，不過(guò)過(guò)于刺耳，所以在唱抒情的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)氖找稽c(diǎn)，這樣就很好了!
三、關(guān)閉練聲法
氣泡音練習(xí)：吸氣放松聲帶，發(fā)出類似水面上冒出無(wú)數(shù)氣泡一般的聲音，要求氣息要平穩(wěn)，氣泡由大到小。
這個(gè)練習(xí)能提高聲帶的技能，能使低音更加純美。
2.推舌骨練習(xí)：微笑，張嘴，用中指和食指按住舌骨，將舌頭推出(舌頭自然伸出口外，舌頭本聲不用力)。
這個(gè)練習(xí)可以解決喉頭的緊張問(wèn)題，使聲音更加明亮。
3.哼咽音練習(xí)：收小腹，胸部飽滿有精神，微笑露上牙，脖子繃緊，小腹一拎象喊人一樣“噯!”用音標(biāo)是發(fā)“ei”的音，感覺聲音好象是在眉心處發(fā)出來(lái)，從鼻子后面直通頭頂。
練熟以后可以加上一些音階練習(xí)。
4.“蛤蟆氣”練習(xí)：要求身體站穩(wěn)，慢慢吸氣，吸到胸腔飽滿以后，一方面盡力保持胸廓飽滿狀態(tài)，另一方面動(dòng)用橫膈膜和腹肌的快速收訖進(jìn)行吸氣和呼氣。
開始練習(xí)時(shí)速度可以慢點(diǎn)，練習(xí)時(shí)間可以短些，熟練了速度再加快。
練習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)一些。
感覺勞累的是腹部，舒服的是嗓子。
這個(gè)練習(xí)可以解決歌唱中的氣息問(wèn)題。
5.張口練習(xí)：要求用手固定下巴，頸部稍微前傾，用抬頭的方法促使嘴巴自然張開，頭往上抬，眼睛往上看，然后嘴巴自然閉合，如此反復(fù)，每次練習(xí)幾十次，這個(gè)練習(xí)可以解決唱高音時(shí)的口型和頭腔共鳴，能增大音量，使音色更加甜美。
播音主持怎么練聲
一、口腔運(yùn)動(dòng)
作用：?jiǎn)拘鸭∪猓蛊潇`活有力地參與主動(dòng)發(fā)聲，糾正各發(fā)聲器官的不良發(fā)聲習(xí)慣。
1. 打開口腔，保持微笑狀態(tài)。
2. 伸舌，順時(shí)針和逆時(shí)針繞舌，練習(xí)舌頭的柔韌性和力度。
3. 順時(shí)針和逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)嘴唇，練習(xí)嘴唇更加靈活有力，還可以鍛煉呼吸控制。
4. 氣泡音：鍛煉呼吸，增強(qiáng)聲帶閉合，按摩聲帶。
二、 呼吸控制
慢呼慢吸、快吸慢呼、快速呼吸。
三、共振訓(xùn)練
作用：增強(qiáng)腔共振，提高響亮度，擴(kuò)大音域。說(shuō)話時(shí)，放松身體，正確地站立或坐著。以胸部為支點(diǎn)，在發(fā)出聲音的同時(shí)“拉”兩端，像橡皮筋一樣。
所謂“聲張力”，是指對(duì)聲音的大小、高度、強(qiáng)弱的自由控制能力的控制。
1. “哼歌”練習(xí)。
2. 嘆氣式練習(xí)“嘿”、“哈”、“吼”。
3. 跳躍式練習(xí)“嘿嘿”、“哈哈”、“呵呵”。
4. 螺旋音練習(xí)“A”或“I”時(shí)要發(fā)音。通過(guò)增加或減少聲音的音量、強(qiáng)度和強(qiáng)度來(lái)練習(xí)。
四、朗讀訓(xùn)練
呼吸控制：
(1)換氣是利用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一個(gè)朗誦技巧，根據(jù)情感發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。
(2)補(bǔ)氣：偷氣，搶氣，救氣。可選擇訓(xùn)練素材為朗讀短小精悍的詩(shī)歌、繞口令和散文。
(3)緊張其實(shí)是嘴唇的緊張，在朗誦前要做一些口語(yǔ)練習(xí)。
口才練聲的目標(biāo)相關(guān)文章：
★ 口才訓(xùn)練的幾點(diǎn)方法
★ 卡耐基口才訓(xùn)練方法
★ 口才訓(xùn)練方法
★ 關(guān)于演講大聲的鍛煉技巧
★ 口才訓(xùn)練演講稿范文五篇
★ 播音專業(yè)實(shí)踐報(bào)告范文5篇
★ 口才訓(xùn)練的幾點(diǎn)方法
