現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究指出，大腦左右對(duì)稱，左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯和分析方面的思維，右腦則進(jìn)行直覺(jué)和感覺(jué)方面的思維，為打破孩子這種左右腦不平衡狀態(tài)，便有意開(kāi)發(fā)。下面給大家分享一些關(guān)于怎么進(jìn)行右腦訓(xùn)練，希望對(duì)大家有幫助。
右腦怎樣訓(xùn)練
結(jié)合我們?nèi)粘９ぷ髦械谋憷麢C(jī)會(huì)，原本按照習(xí)慣是由右手完成的事情，現(xiàn)在有意識(shí)的讓左手來(lái)嘗試作業(yè)，比如鼠標(biāo)。把鼠標(biāo)挪動(dòng)到左邊，適應(yīng)運(yùn)用。開(kāi)始時(shí)候有些不習(xí)慣，慢慢就好了。這樣，每天都在鍛煉右腦呢。
在家休息時(shí)候，多運(yùn)動(dòng)左手。因?yàn)樽笫值膭?dòng)作和鍛煉，對(duì)對(duì)應(yīng)了我們的右腦。可以邊看電視，邊用左手把玩?zhèn)z核桃。在手機(jī)觸屏打字時(shí)候，也有意讓左手去做這些事情。
我們的右腦很神秘，主要主控音樂(lè)、抽象概念、畫畫等，是突破原有枷鎖，獲取創(chuàng)新嘗試的根源。因此，抽時(shí)間，多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)會(huì);參加繪畫展覽，學(xué)會(huì)欣賞。
人的后天強(qiáng)大與鍛煉是絕對(duì)不能分開(kāi)的。因此，平常打球的時(shí)候，嘗試用左手去握球拍，用左手去投球，借助運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，鍛煉左手的靈敏度，力量，以及對(duì)方向的掌控。
參加一些開(kāi)發(fā)右腦的專題訓(xùn)練。這種訓(xùn)練不一定非要到培訓(xùn)班里去，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍來(lái)完成。比如，通過(guò)觀看提高思維方面的圖片，網(wǎng)上有賣開(kāi)發(fā)右腦方面的電子書(shū)。
中國(guó)人講究食物養(yǎng)生。目前來(lái)看，沒(méi)有吃什么能專門補(bǔ)充右腦的食物。但是又大眾的食物來(lái)補(bǔ)充大腦的。只要對(duì)我們的大腦好，右腦也能相對(duì)自身而言，比之前有提高。常見(jiàn)有核桃、黑芝麻、動(dòng)物腦，等等。
右腦訓(xùn)練的技巧
情商高-智商誠(chéng)可貴，情商價(jià)更高
更懂事 ， 更有愛(ài)心，更開(kāi)朗、自信。良好的行為習(xí)慣以及獨(dú)立的性格能讓家長(zhǎng)省心省事。孩子能動(dòng)性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯讀書(shū)寫字收拾課業(yè)，不用家長(zhǎng)耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。
悟性好-思維更敏捷學(xué)東西快
主要指對(duì)事物的理解能力和分析能力，通過(guò)感悟力的培養(yǎng)，孩子能夠一點(diǎn)就透，舉一反三，融會(huì)貫通。 每個(gè)人的悟性是不一樣的，它依賴于后天開(kāi)發(fā)的程度，不過(guò)每個(gè)人的天賦則是天生的，其可以使人在某方面事半倍，甚至成為才賦優(yōu)異的神童。
求知欲強(qiáng)-思維更敏捷學(xué)東西快
思維靈活，好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，更愛(ài)動(dòng)腦筋。對(duì)未知的東西充滿好奇，有強(qiáng)烈探求未知的欲望。是人的一種內(nèi)在的精神需要，是認(rèn)知的需要。求知欲將有利于促進(jìn)人對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程本身發(fā)生興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效果。
開(kāi)發(fā)孩子右腦的直覺(jué)記憶
我們常常不知不覺(jué)地會(huì)唱了一首歌曲，而且這首歌曲一輩子都忘不掉，這便是右腦將聲音做直覺(jué)記憶，進(jìn)入大腦潛意識(shí)中的結(jié)果。這些歌曲我們也許未特意來(lái)進(jìn)行記憶，但就是自自然然地記住了。
當(dāng)右腦處于阿爾發(fā)靜態(tài)波狀態(tài)，快速吸收大量影像時(shí)，整個(gè)大腦都參與其中&mdash 右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練;—隨后轉(zhuǎn)向左腦，完成有意識(shí)的表達(dá)。左腦如何表達(dá)右腦的影像呢?有很多途徑。這些影像被有意識(shí)地送到左腦中——越放松，呈現(xiàn)的影像越多。
左腦可以用語(yǔ)言談?wù)撁枋鏊邮盏降挠跋瘢梦淖诌M(jìn)行說(shuō)明，用唱歌跳舞來(lái)表達(dá)，還可以通過(guò)畫畫來(lái)反映——任何一種有意識(shí)的行為，都能夠?qū)⒊橄蟮南敕ê陀跋褶D(zhuǎn)換成具體實(shí)在的形式，從而充分發(fā)揮左腦，以及整個(gè)大腦的強(qiáng)大威力!
還有幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，為什么要將枯燥難學(xué)的知識(shí)，如英語(yǔ)單詞等編成兒童歌曲的形式來(lái)進(jìn)行記憶，原因就在這里。正是這種驚人的直覺(jué)記憶能力，所以人們學(xué)習(xí)、工作等的效率才能很高。
我們就以參加展覽會(huì)為例吧!會(huì)后要寫總結(jié)材料，向單位主管匯報(bào)。在編寫匯報(bào)材料時(shí)，我們的右腦就會(huì)像播放錄像一樣，展示當(dāng)時(shí)展覽會(huì)產(chǎn)品介紹時(shí)的情景。其中某某人什么時(shí)候舉起杯喝了口水，某某人的筆掉到地上等。
這些微不足道的細(xì)節(jié)都清晰可見(jiàn)，正是因?yàn)橛夷X為左腦提供了這些豐富的材料，左腦才能對(duì)其進(jìn)行整理判斷等，我們才能寫出非常精彩的匯報(bào)材料。
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