如何訓(xùn)練孩子的記憶力的方法

由天下分享時(shí)間：2022-04-08 12:00:20 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種,屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一個(gè)人對(duì)過(guò)去活動(dòng)、感受、經(jīng)驗(yàn)的印象累積,有相當(dāng)多種分類(lèi)，主要因環(huán)境、時(shí)間和知覺(jué)來(lái)分。下面小編給大家分享如何訓(xùn)練孩子的記憶力的方法的內(nèi)容，希望能夠幫助大家!

如何訓(xùn)練孩子的記憶力的方法

01拿東西放回原處

適合年齡：1歲半起，孩子已經(jīng)有了一定的記憶力

方法：?jiǎn)柡⒆幽硞€(gè)物品在哪里，讓他拿過(guò)來(lái)。這時(shí)媽媽可以順便教他說(shuō)出這個(gè)物品，取到幾個(gè)物品以后，再讓孩子放回原處。平常生活也可以玩起來(lái)。媽媽需要用到什么東西，就讓孩子取過(guò)來(lái)。孩子取過(guò)來(lái)后，媽媽記得夸獎(jiǎng)孩子。使用完后讓孩子放回去，養(yǎng)成他用完物品就還回去的好習(xí)慣。

好處：可以提高記憶力、語(yǔ)言能力、方位感，培養(yǎng)好習(xí)慣。

注意事項(xiàng)：媽媽還可以根據(jù)孩子的情況，讓孩子拿媽媽的X, 爸爸的X，孩子的X，來(lái)增加辨識(shí)的難度。注意所拿的東西放的地方孩子容易夠到，不能有別的東西壓著。以免孩子取出后，壓在上面的東西掉下來(lái)砸到孩子。

02看照片排序

適合年齡：孩子3歲起

方法：準(zhǔn)備幾張孩子從出生以來(lái)的相片。告訴孩子這是他(她)成長(zhǎng)的照片，要按按時(shí)間順序排序。一邊排一邊說(shuō)一說(shuō)照片當(dāng)時(shí)的情景。按年齡順序排放，可以在相片下面注寫(xiě)一點(diǎn)說(shuō)明，例如，這張相片的時(shí)間，事件等。等孩子熟悉了以后，還可以打亂順序，讓孩子學(xué)會(huì)自己排列。

好處：可以提高：孩子時(shí)間順序的概念，鍛煉表達(dá)能力，記憶力，形象思維能力。

注意事項(xiàng)：可以帶孩子去買(mǎi)一本他喜歡的兒童相冊(cè)，和孩子一起把他的相片貼到自己的相冊(cè)上。記得和孩子商量這本相冊(cè)怎樣保存，以后孩子的相片都存入成長(zhǎng)相冊(cè)，一直這樣做下去。過(guò)一段時(shí)間，就和孩子翻一翻，講一講。可以分享孩子排列的照片，成長(zhǎng)相冊(cè)和孩子的描述。

0-3歲的孩子的記憶力很短，父母要經(jīng)常重復(fù)給孩子說(shuō)。比如問(wèn)孩子：“這是誰(shuí)?在哪里?在做什么?”

03拍手掌記次數(shù)

適合年齡：孩子3歲起

方法：爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛。自己先拍幾下手，然后問(wèn)孩子剛才拍了幾下?他答對(duì)后，再重復(fù)。孩子稍大時(shí)可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問(wèn)孩子：剛才三次共拍了多少下手?也可要求孩子跟著做。

好處：可以提高記憶力、模仿能力

注意事項(xiàng)：孩子記憶的過(guò)程不是一蹴而就的，需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以鍛煉孩子的記憶力，一定要循序漸進(jìn)。

04拼圖

適合年齡：無(wú)年齡限制，看孩子具體情況

方法：跟孩子一起做一張鐘面的拼圖。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來(lái)。安裝時(shí)分針時(shí)，可指示他放在某個(gè)時(shí)間上。不止是鐘面，其他類(lèi)型的拼圖都可以自由選擇，看孩子對(duì)什么感興趣。

好處：可以提高觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念。

注意事項(xiàng)：3歲以前孩子的記憶以機(jī)械記憶為主，就是死記硬背，不會(huì)主動(dòng)聯(lián)想到實(shí)物。因?yàn)?歲前孩子的理解能力不夠。媽媽在跟孩子玩記憶游戲的時(shí)候，應(yīng)該多給孩子講解詳細(xì)內(nèi)容。幫助孩子理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

05記住路形并畫(huà)出簡(jiǎn)易地圖

適合年齡：5-6歲的孩子

方法：去公園時(shí)，給孩子介紹周?chē)臉?biāo)示物。例如賣(mài)冷飲的地方、售票處、公共車(chē)站、書(shū)報(bào)亭等。回家制成一幅簡(jiǎn)單的地圖，畫(huà)出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

好處：可以提高觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力。

注意事項(xiàng)：也許孩子并沒(méi)有記住過(guò)去發(fā)生的事情。但是如果父母多和孩子一起談?wù)摚黄鹉钜郧皩W(xué)過(guò)的兒歌、以前看見(jiàn)過(guò)的事物。能夠幫助孩子回憶，鞏固他的記憶。而且，和孩子一起談?wù)撨^(guò)去的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。

06還原物體位置

適合年齡：5歲以上

方法：準(zhǔn)備一張大方格紙以及一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片，放石頭都可以。在每一個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片，小石子。讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉上面放的東西。讓孩子憑借記憶，自己還原卡片的順序或者是擺放形狀。若孩子成功了，媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。慢慢增加難度。

好處：可以提高觀察力、認(rèn)知能力、聯(lián)想能力、記憶能力。

注意事項(xiàng)：在跟孩子玩記憶游戲的時(shí)候，注意應(yīng)該充分利用生動(dòng)具體的形象來(lái)吸引寶寶的注意力。這樣孩子就會(huì)無(wú)意識(shí)地記住這些東西。在日常生活中，給孩子提出明確的記憶要求，讓孩子慢慢地從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)地記東西。

訓(xùn)練記憶力的5個(gè)方法

1、堅(jiān)持復(fù)述

記憶并不是要求孩子什么都記得絲毫不差，有些東西理解之后，能復(fù)述出來(lái)就已經(jīng)很厲害了。

尤其是6歲前的孩子，記憶力并未完全發(fā)展，硬逼著孩子全都記住也不現(xiàn)實(shí)。從復(fù)述開(kāi)始訓(xùn)練記憶力的方法就會(huì)更合適一些。

孩子看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片、繪本、出門(mén)見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景，在家長(zhǎng)的詢問(wèn)下復(fù)述出一些關(guān)鍵的內(nèi)容或者細(xì)節(jié)部分就可以，比如動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》中豬爸爸穿的衣服是什么顏色?之類(lèi)的小問(wèn)題，孩子會(huì)覺(jué)得很有趣，自己就會(huì)開(kāi)始注意周?chē)募?xì)節(jié)并且記憶下來(lái)。

2、堅(jiān)持背誦

俗話說(shuō)，“熟能生巧。”、“不用則廢”。孩子的記憶力越用才會(huì)越靈活，所以家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造一些需要背誦的機(jī)會(huì)。

比如經(jīng)常背詩(shī)、學(xué)新的兒歌、出門(mén)讓寶寶帶路(讓寶寶記路)、去超市前請(qǐng)寶寶記一下要買(mǎi)什么……

多讓寶寶動(dòng)腦記憶，堅(jiān)持下來(lái)寶寶的大腦分管記憶部分的神經(jīng)元會(huì)因?yàn)橛?xùn)練而增大，神經(jīng)元之間的連接也會(huì)更豐富。

3、多感官記憶

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，記憶事物是枯燥的，所以，想要訓(xùn)練提高孩子的記憶力，父母就需要盡量讓孩子感受到所需記憶的信息。

比如，讓孩子背一首詩(shī)，可以用眼睛看著配圖、用嘴巴多念幾遍、用手畫(huà)出來(lái)古詩(shī)描繪的故事……

這樣一來(lái)，孩子多種感官都參與了實(shí)踐，孩子的感受也就變得豐富了起來(lái)，多種感受下記憶也更立體更牢固。

4、畫(huà)思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖不僅可以提高孩子的邏輯思維能力和聯(lián)想能力，還可以增強(qiáng)孩子的記憶力。

對(duì)于一些稍微復(fù)雜的信息，記憶時(shí)很容易發(fā)生混淆。家長(zhǎng)可以先幫孩子理清信息，引導(dǎo)孩子畫(huà)出思維導(dǎo)圖。通過(guò)思維導(dǎo)圖再去記憶，孩子也就不容易亂了，記憶起來(lái)也就會(huì)更加輕松。

5、泛聽(tīng)泛讀+游戲