初中優秀班主任工作總結

時光飛逝，轉眼之間一學期又曩昔了。今年我繼承擔負初一(8)班的班主任。我感覺班主任工作是瑣碎、勞碌的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的愉快。一個優越的班集體對每個學生的康健成長有著宏大的教導作用。形成一個優越的班集體，必要每一位班主任做大量深入過細的工作。在校領導、分管領導、年級組、任課教師的配合盡力下，我班有了較大的改看，現在就將本學期的工作小結如下：

一、形成正確的集體輿論，培養精良班風

集體輿論便是在集體中占優勢的多半人附和的言論和看法。它以議論、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。精良的班風是指在集體成員中廣泛具有的相符社會道德標準的優越行為和習慣。正確的集體輿論和優越的班風是優越班集體形成的緊張標志。它以無形的力量影響和教導學生。

首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教導，讓學生介入治理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分應用班會鼓吹學校各項規章制度和規律，如講堂規律、課間要求、考勤制度、考試規律等，并教導學生要嚴格遵守;引導學生闡發研究班集體中的問題，提出鞏固和成長班集體體的步伐;審議班級工作計劃，總結班級工作;討論班級成員配合關切的問題;按期的時事教導;處置懲罰偶發變亂等等。

本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的提高。課堂、潔凈區衛生掃除得很清潔;學校舉辦的各類運動都能踴躍參加，并取得較好的造詣。

其次是對班干部的培養。

對班干部，不能只是使用，還應該進行教導和培養。我常常教導他們建立為集體辦事的光榮感和責任感，要求他們盡力學習、連合同學、以身作則，勉勵他們既要勇敢工作，又要嚴格要求，注意工作措施。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，分外是在工作呈現失誤的時候。對班委會的工作要常常反省，而切要給予具體的指導和贊助，既不能經辦取代，也不能班上的工作全部推給班干部本身撒手不管。我還堅持按期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體步伐，反省落實環境，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，實時阻止同學中的不良行為。而對付班干部在班級中的不良行為，決不將就，勉勵他們以身作則并帶動其他同學，匆匆進整個班級的治理工作。

二、培養朝上提高精神，狠抓教授教化質量

學生的學習造詣是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級治理程度的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不看重，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深班主任工作總結初中，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，造詣每況愈下，成為班級的差生，有的不僅造詣差、規律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風俗，造成極壞的影響。班主任該如何處置懲罰好這一現象?又如何抓好班級學風，進步學習造詣呢?作為班主任，不僅要抓好某個學科，更緊張一是抓好各門學科的均衡，抓好教授教化的每一個環節，開學初我就提出本班的學風是：松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。我的具體做法是：

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區別觀待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的法子，不僅從思想上轉化他們，也從學習上贊助他們，培養他們對學習的興趣，使他們建立本身的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這本質上也有利于班級的規律、學風培養。在生活上，我亦常常去關切他們，常常找他們交心，解開他們心中的困惑，做一個充溢自信的人。顛末轉化除少數人，其它都有不合水平的改變，有的而且造詣有了很猛提高。

2、抓好優生的培養工作。優等生在學習上領先班主任工作總結初中，大多半在思想上也很提高，但也不是不停如此。他們在思想上也會有困惑，在學習上也會有曲折，這必要班主任、任課教師多去關切他們，引導他們。我幾乎霉畚考試前后都找他們個別交心，闡發他們的近況，指出他們的不夠，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何包袱，盡量贊助他們解除。同時，常常勉勵他們，并訂定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分手給予不合的物質獎勵，加強他們學習的信心，朝上提高和拼搏精神，通過一學期的盡力，優等生的造詣都有了明顯提高，進入年級前50名人數跨越了均勻數，相對名次也越來越好。

3、以優帶差，配合提高。在整個班級中開展一幫一運動，優生贊助差生，配合提高，使班級均分逐步進步。通過這些步伐，整個班級形成了你追我趕的學習氣氛。我本學期期中和期末兩次統考中，我班總均分和優秀率都是全年級第一名。

三、面向全面學生，盡力推進素質教導

現今社會，對人才的需求發生了很大的變更。要求的是綜上所述合型人才，知識與才能并重型人才，多元化人才。所以全面推進素質教導是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學生應用課余光陰施展本身特長，參加林林總總的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會演，數學角逐，英語角逐，電子板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質教導的緊張渠道。通過全面的素質教導，學生的思維拓展了，眼界坦蕩了，學習機動了，也更有拼勁了。我班的素質教導也結出了累累碩果：學雷鋒，做個有道德的人主題中隊運動優秀組織獎，三人協同跑第四名，8*200米接力跑第二名及優秀風貌獎。

四、增強家校聯系

孩子的教導離不開先生和家長的配合協作班主任工作總結初中，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應實時反饋給家長，只有雙管齊下，能力收到教導的后果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現看護家長，配合磋商對策。

總之，一個優秀的班集體必要班主任，任課教師和全體學生配合盡力，必要信心和勇氣，必要毅力和拼搏。本學期我經心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對本身負責，取得了一些造詣，也存在一些不夠之處。在往后的工作中，我必然會多總結，多請教。爭取工作得加倍出色，做一名優秀的班主任。

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