托福聽力低分5大因素

托福聽力考試中有很多因素都會(huì)導(dǎo)致考試分?jǐn)?shù)過低，比如，詞匯不過關(guān)，做題速度慢，心態(tài)沒有調(diào)整好等等，今天小編給大家?guī)砹巳绾伟盐胀懈Ｂ犃淇贾攸c(diǎn),希望能夠幫助到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。

托福聽力低分5大因素

低分原因一.單詞不過關(guān)

在新托福聽力考試題中，場(chǎng)景類的材料占有很大的比重，其中涉及到很多有關(guān)場(chǎng)景類的詞匯。這樣一來，能否熟練的識(shí)別、拼寫出場(chǎng)景詞匯，成了能否取得高分的重要因素，尤其是一些出現(xiàn)頻率不高、難度卻較大的場(chǎng)景。

低分原因二：做題速度慢

考生在托福聽力備考的時(shí)候可以刻意的在與聽力考試相同的時(shí)間段內(nèi)練習(xí)托福聽力，這樣長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持會(huì)讓自己的耳朵在聽力考試的時(shí)間段內(nèi)很快進(jìn)入狀態(tài)，而不至于聽完第一部分的聽力后才開始有一點(diǎn)感覺。托福聽力每道題答題時(shí)間不能超過2分鐘，做題太慢勢(shì)必會(huì)影響托福聽力分?jǐn)?shù)。

低分原因三：心態(tài)不好

在新托福聽力考試中，很多考生對(duì)于新托福考試的聽力題感到陌生，因此在聽力的第一道題上會(huì)感到很緊張，這樣便導(dǎo)致了不能很快的進(jìn)入考試狀態(tài)，基本上第一篇聽力都是錯(cuò)誤連篇，因此考生需要在考試當(dāng)天早上起來后聽一些有關(guān)托福聽力考試的練習(xí)題，這樣可以保證在考試的時(shí)候不至于耳生，情緒也會(huì)相對(duì)的保持一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。

低分原因四：筆記沒記細(xì)節(jié)

在托福聽力的考題中，只有20%的題目是主旨題，其余80%的題目為細(xì)節(jié)題，很多考生為了不讓最后一道多選題失分(因?yàn)榉种递^高)，在聽力的過程中過多的注重結(jié)構(gòu)和主題，而忽略了很多細(xì)節(jié)部分，導(dǎo)致在答題的時(shí)候?qū)?xì)節(jié)題選項(xiàng)中的至少兩項(xiàng)不確定。

低分原因五：時(shí)間分配有問題

由于新托福考試聽力部分的考試類型的改變，導(dǎo)致很多中國(guó)考生對(duì)這樣的考試很不習(xí)慣，因此在時(shí)間的掌控上會(huì)有許多學(xué)生出現(xiàn)問題，把大部分的時(shí)間糾纏在一道題目上，從而導(dǎo)致后面會(huì)做的題目做不完。

托福聽力：講座技巧介紹

首先，要集中精力聽準(zhǔn)文章的開頭部分。在每篇講座開始之前都會(huì)對(duì)整篇講座內(nèi)容作簡(jiǎn)短的開篇介紹，一般為一句話：Listen to part of the lecture in X class, the professor is talking about Y. 這里的X——學(xué)科名稱，以及Y——主要內(nèi)容，相當(dāng)于給講座內(nèi)容指出了一個(gè)大的方向。正式講座開始后，先要注意聽其主題，大多數(shù)的教授都會(huì)在課程開始時(shí)開門見山，點(diǎn)明主題，例如：Today we will talk about…或者Today we will focus on…, on或者about后面的內(nèi)容要重點(diǎn)把握，這就是整篇文章的核心內(nèi)容，可以幫助我們迅速抓住文章的主題。

其次，在抓住主題后，對(duì)可能聽到的內(nèi)容進(jìn)行積極預(yù)測(cè)。把握文章主題之后，要立刻集中精力抓住段落中的關(guān)鍵詞和核心概念，迅速激活自己在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，對(duì)可能聽到的內(nèi)容進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。例如：如果講座將介紹火山的相關(guān)知識(shí)，那么應(yīng)該迅速預(yù)測(cè)接下來可能會(huì)聽到火山的分類、不同類別火山的噴發(fā)時(shí)間、所在地點(diǎn)以及危害性等等。這樣帶有“主動(dòng)性”的去聽，會(huì)對(duì)理解文章內(nèi)容有很大幫助。當(dāng)然，這種主動(dòng)預(yù)測(cè)的能力是要建立在平時(shí)多聽、多總結(jié)、多積累的基礎(chǔ)之上的。

第三，抓住要點(diǎn)記筆記。記筆記是托福聽力的必修課。講座文章篇幅較長(zhǎng)，也就是所包含的信息量較大，而文章的后面又會(huì)考察我們一些細(xì)節(jié)信息。在這種情況下，光憑大腦記憶是絕對(duì)不夠的，必須擁有邊聽邊記筆記的能力才能應(yīng)對(duì)后面的題目。在記筆記時(shí)，要重點(diǎn)把握文章的一些細(xì)節(jié)信息點(diǎn)，例如：時(shí)間、名詞、舉例等等。對(duì)重要細(xì)節(jié)信息點(diǎn)要做到熟悉、敏感，并且可以迅速記錄。完善的筆記能力需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，在平時(shí)練習(xí)的過程中，要養(yǎng)成邊聽邊記筆記的習(xí)慣，摸索筆記的規(guī)律，不斷總結(jié)形成自己的縮寫及筆記符號(hào)系統(tǒng)。

第四，利用上下文猜測(cè)生詞詞義。講座的題材廣泛、內(nèi)容多樣并有一定的學(xué)術(shù)性，因此不可避免的會(huì)碰到生僻詞匯。對(duì)于講座中的生詞，首先要做好充分的心理準(zhǔn)備，切忌慌張煩躁。大多數(shù)的生僻詞匯后面都跟有名詞解釋，即便聽不懂這個(gè)詞，只要聽懂名詞解釋，對(duì)整篇文章的理解就不會(huì)造成任何影響。即便有個(gè)別生詞沒有名詞解釋，也可以根據(jù)上下文猜測(cè)出詞匯的意思。即使猜不出詞匯意思也不要緊張，個(gè)別的詞匯不會(huì)對(duì)理解構(gòu)成障礙。對(duì)于講座題材，重點(diǎn)把握文章的主題、文章的結(jié)構(gòu)以及文章的思想，切忌為了一個(gè)生詞苦思冥想，而耽誤了后面的聽力內(nèi)容。當(dāng)然，詞匯量是托福考試中的一個(gè)重要因素，除了對(duì)詞匯進(jìn)行合理猜測(cè)之外，大家還是要不斷積累和擴(kuò)充自身的詞匯量，從根本上提高自己的聽力實(shí)力。

托福聽力：沖刺備考內(nèi)容

所謂最大的技巧就是“反命題”，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。想要在聽力部分取得高分，不僅是在剛開始接觸IBT 聽力時(shí)，乃至當(dāng)臨考的沖刺階段在做官方樣題時(shí)，也一定要將ETS 的出題思路和考核要點(diǎn)貫徹始終。

1主旨題

一個(gè)段子性題目時(shí)，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考題選項(xiàng)中過于細(xì)節(jié)的往往是錯(cuò)誤選項(xiàng);

2細(xì)節(jié)題

主旨題和細(xì)節(jié)題主要是考察考生對(duì)于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外兩種能力分別是對(duì)于語用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、對(duì)全文結(jié)構(gòu)把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可見主旨題和細(xì)節(jié)題的重要性。

對(duì)于細(xì)節(jié)題，大家不要走入誤區(qū)，覺得所有的細(xì)節(jié)100%會(huì)考到，所以去關(guān)注每一個(gè)小的細(xì)節(jié)點(diǎn)，以至于舍本逐末，只見樹木，不見森林。對(duì)于細(xì)節(jié)題，大家要把握兩個(gè)原則：第一、ETS 只會(huì)考察我們和主旨有關(guān)的重要細(xì)節(jié)。過于偏細(xì)節(jié)的實(shí)在沒有聽到，大可不必惋惜，影響后面的發(fā)揮;第二，牢牢把握住往往和考點(diǎn)向聯(lián)系的重要信號(hào)詞。比如說表示因果的accordingly, thus 等詞對(duì)應(yīng)于細(xì)節(jié)題中常考察的因果題。

而常見的和信號(hào)詞相關(guān)的考點(diǎn)有邏輯時(shí)間順序、舉例、列舉、相似或者對(duì)比、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、因果、總結(jié)、定義、建議、數(shù)字等。

3功能/目的題

該題型類似于主旨題，對(duì)于任何一個(gè)長(zhǎng)段子，首先務(wù)必要把握的是文章的主旨和結(jié)構(gòu)，只有主旨確定了，才有可能去理解細(xì)節(jié)，做推斷。

4態(tài)度/ 推斷

對(duì)話中的態(tài)度題要注意通過語氣、語調(diào)、重讀來推測(cè);而由于演講中的內(nèi)容相對(duì)學(xué)術(shù)和客觀，所以演講中的態(tài)度題要注意通過形容詞和副詞的褒貶色彩來確定說話者的主觀意圖。

推斷題把握一條原則：正確選項(xiàng)往往不是文章中的直接表述，可能通過同意互換的方式來設(shè)置陷阱，迷惑考生。

5組織結(jié)構(gòu)題 / 分類信息題

6內(nèi)容連接題 / 排序題

最后的五六兩種題型都是考察考生對(duì)于全文結(jié)構(gòu)的一個(gè)綜合把握，是對(duì)考生能力的最高要求，但是它同樣也是基于對(duì)文章主旨把握的基礎(chǔ)之上的。要做好這兩種題型，大家在最后一周一定要強(qiáng)化熟練自己記筆記的能力。

筆記不是越全越好，因?yàn)闆]有那么多時(shí)間，而且也容易遺漏新的信息;當(dāng)然也不要走極端不記筆記，因?yàn)?~6 分鐘的課堂演講絕對(duì)超過了人腦的瞬時(shí)記憶負(fù)荷。關(guān)于筆記大家把握三個(gè)

原則：一、在確定主旨的前提下關(guān)注信號(hào)詞后面的重點(diǎn)詞(前面細(xì)節(jié)題已做介紹);二、但凡分類信息題筆記中注意記錄按什么分類，以及每一類的特征;三、排序題的筆記注意表明步驟和邏輯順序信號(hào)詞后的內(nèi)容。對(duì)于“筆記”是新托福考試聽力的重中之重，大家在最后幾天一定要多加操練，熟能生巧。

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