高考語文答題常用術語

語言運用在高考語文中所占的分值并不高,但是對于考生能力的考察是很重要的部分,因此高考語文語言運用答題技巧大家一定要掌握。下面是小編為大家整理的關于高考語文答題常用術語，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

高考語文答題常用術語

(一)、某句話在文中作用

1文首 開篇點題 渲染氣氛(散文) 埋下伏筆(記敘類散文) 設置懸念(小說) 為下文做鋪墊 總領下文

2文中 承上啟下 總領下文 總結上文

3文末 點明中心(散文)深化主題(記敘)照應開頭(議論，記敘，小說)

(二)修辭手法的作用

1……句子本身作用

2……結合句子語境

(1)比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特征

(2)排比 有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調了+對象+特征

(3)設問 引起讀者思考 引起讀者對+對象+特性的注意和思考

(4)反問：強調，加強語氣等;

(5)對比：強調了……突出了……

(6)反復：強調了……加強語氣

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物、情節、環境

十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境

十七、議論文三要素：論點、論據、論證

十八、論據分類為：事實論據、道理論據

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

(1)動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

(2)形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

(3)副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

不能。因為：(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致

(2)該詞與上文是一一對應的關系

(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

(七)表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，

1、表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。

2、詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。

3、分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。

復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞：

第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。

第三步，評價內容觀點：1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：

一是緊扣要求，不可泛泛而談;

二是要點要齊全，要多角度思考;

三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。

(八)易混術語區分

(1)“方式、手法”的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：

①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

(2)“情”、“景”關系區別　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。

1、“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;

2、“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

(3)描寫的角度　常見的角度有：形、聲、色、態、味。

“形”、“色”是視覺角度;

“聲”是聽覺角度;

“態”分為動態和靜態;

“味”是觸覺角度。

(九)常見的詩歌意象

月亮——思鄉、懷念故友

浮云——游子

鴻雁——思鄉、信使

杜鵑——薄命佳人、憂國志士、哀婉、至誠

鷓鴣——思鄉、凄清

東籬——出塵脫俗之境

菊花——高潔品質

楊柳——離別懷思之情

梅花——不怕挫折打擊、敢為天下先以及純潔的高尚品質

松樹——傲霜斗雪的品質

梧桐——凄涼、凄苦、悲傷之情

燕子——惜春、思念親人、昔盛今衰、亡國破家之感、羈旅情仇、飄泊之苦

寒蟬——悲涼

浮萍、孤舟——漂泊之感

一、花草樹木類：

1、菊花：隱逸、高潔、脫俗。梅花：堅強、不屈不撓。

2、竹：氣節、正直，謙恭、虛心。楊柳：送別、傷感。

3、梧桐：凄涼、凄苦。芭蕉：孤獨憂愁，離情別緒。

4、草：卑微、荒涼或希望、頑強生命力。

二、飛禽走獸類：

1、子規(杜鵑)：凄惻、思鄉。

2、猿猴：哀傷、凄厲。

3、鴻鵠：理想、追求。

4、孤雁：思鄉、孤獨寂寞、飄零。

5、沙鷗：漂零傷感。

6、蟬：高潔，悲秋。

7、斑馬：惜別。

8、鷓鵠：離愁別緒。

9、哀鴻：哀傷痛苦，流離失所。

三、風霜雨雪類：

1、江水：流逝、傷時、愁苦、懷古。

2、秋水：盼望.

3、煙霧：情感朦朧、慘淡。

4、西風：落寞、惆悵、衰敗。

5、浮云：游子、飄泊。

6、露、霜：人生易老、環境凄苦。

7、冰雪：心志忠貞，品格高尚。

四、其他類：

1、月：人生圓缺悲歡、思鄉念親。

2、夕陽：失落、消沉、人生短暫。

3、夜半：愁思懷舊。

4、古跡：懷舊、感慨昔盛今衰、明志。

5、鄉村、山水間：厭俗思歸、純樸隱逸。

6、仙境：飄逸自由、高潔厭俗。

7、天地山川：生命短暫、個人渺小，情感孤獨，心胸開闊。

8、雙鯉、尺素：書信。

9、西樓：閨怨。

10、南浦：水邊送別。

11、長亭：路上送別。

12、精衛：不畏艱難。

13、抱柱：堅守信約。

14、三尺：法律。

15、南冠：囚犯。

16、白云蒼狗：世事變幻無常。

(十)詩歌意境

詩歌的意境一般用兩個雙音節詞表述，這兩個詞語要能恰切地吻合景物的特點和情調。例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。

常見的思想感情(基調)類型:

(1)依戀、憂愁、惆悵、傷感、凄苦與寂寞、孤獨、煩悶，

(2)恬淡、閑適、豁達與歡樂、愉悅、樂觀，

(3)憎惡、激憤、憤懣與仰慕、熱愛，

(4)激昂雄壯與悲壯

(5)堅守節操與憂國憂民等。

(十一)常見的表現手法有：

1、 直抒胸臆

例子：人生自古誰無死/生當作人杰

2、 借景抒情 由景生情 情因景現所以 借 景在詩中出現，情也在詩中出現

例子：泊秦淮杜牧 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。 今宵酒醒何處楊柳岸曉風殘月

3、寓情于景 不直接寫情，通過景讓讀者感受到情，全詩皆是景物描寫，但一切景語皆情語，所以寓情于景。(表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”。仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。)

例子：山行杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 西封信來家萬里問我歸期未雁啼紅葉天人醉黃花地

3、 以情馭景：情感在前，景物都染上了情感色彩。

例子：05全國卷唐李華《春行即興》碧云天黃花地西風緊北燕南飛曉來誰染楓林醉，總是離人淚

4、確定不了是以上哪一種就叫情景交融

5、托物言志(借物抒情)就是借助于物的象征意義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法，又叫感物抒懷，物通常是具有特定象征意義的意象。蓮菊松竹梅等，例子：石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

《題竹石》清·鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。

6、托物寓理 一般是哲理詩 觀書有感 題西林壁

7、襯托

①正襯 大江東去浪淘盡千古風流人物故壘西邊人道是三國周郎赤壁 千古風流人物 多少豪杰 周瑜 突出周在作者心中的地位

②反襯 以動寫靜 蟬噪林愈靜鳥鳴山更幽

8、樂靜寫哀情 杜甫絕句江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?

9、渲染

渲染是中國傳統繪畫的一種技法。在文學創作中指用較為濃重的筆墨，連續用幾個、十幾個乃至幾十個情調一致而又富于變化的意象對同一種環境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的描寫、形容，以突出藝術形象、加強藝術效果的表現手法。

10、點面結合 江雪 柳宗元千山鳥飛絕萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪

11、虛實結合 實寫：眼前景、現實事。 虛寫：聯想和想象。

例子：望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天(聯想和想象區別易水送別此地別燕丹壯士發沖冠(聯想)[唐] 李白小時不識月, 呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡, 飛在青云端。何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(想象))

12、抑揚 王昌齡《閨怨》賞析閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫，可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

13、白描 相對于工筆白描：勾勒輪廓。工筆：細節描寫。特點是對景物粗線條勾勒 不加鋪陳和修飾 敕勒川陰山下 天似穹廬 籠蓋四野 天蒼蒼 野茫茫風吹草低現牛羊

14、用典 永遇樂 京口北固亭懷古想當年 金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 寫劉裕的氣概諷刺南宋王朝 表達自己抗敵志向

15、如果以上這些手法都不合適的話，那么記住表現手法還包括修辭方法如常見的：

(1)比興 孔雀東南飛

(2)夸張、借代 知否知否應是綠肥紅瘦

(3)擬人 春夜喜雨好雨知時節

(4)設問 丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森

(5)反問 同是天涯淪落人相逢何必曾相識等

(6)雙關 粉身碎骨渾不怕要留清白在人間。

(十二)語言風格

語言風格一般可表述為：

清新飄逸、流暢自然、樸實無華、明白曉暢、淺白如話、華美絢麗、清麗明媚、明朗疏淡、委婉含蓄、沉郁頓挫、雄健豪放、蒼涼悲壯、細膩感人、語近情深、情真意切。

如果鑒賞時我們覺得以上這些熟悉的概括不夠恰切的話，需要自己選詞概括，但要注意用語規范，語言最好凝煉優美。

(十三)煉字：

在詩中煉哪個字?

1、找動詞：山光悅鳥性，潭影空人心。

2、找形容詞： 大漠孤煙直， 長河落日圓。

3、找數詞 前村深雪里，昨夜一枝開。

4、找副詞 不知何處吹蘆管, 一夜征人盡望鄉。

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