統編五年級下冊語文知識點總結

閱讀理解無論在任何情況下作答，既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。這樣容易得到更高的分數。下面是小編整理的統編五年級下冊語文知識點總結，僅供參考希望能夠幫助到大家。

統編五年級下冊語文知識點總結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)　倭(wō)　逛(guàng)篝(gōu)

旖(yǐ)　旎(nǐ)　頃(qǐng)　玷(diàn)秉(bǐng)　眷(juàn)

(2)難寫的字

晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。

耘:左半邊是“耒”,不要錯寫成“豐”。

曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點。

拔:右半邊是“犮”,不要錯寫成“發”。

割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。

承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。

逛:半包圍結構,不要將“犭”錯寫為部首。

2.詞

(1)必須掌握的詞

蝴蝶　蜻蜓　螞蚱　櫻桃　榆樹　鋤頭　承認

水瓢　陰涼　冷艷　幽芳　鄭重　寶貴　眷戀

圓滾滾　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月

不可勝數　頂天立地　恍然大悟　樂此不疲

清光四溢　相映成趣　離鄉背井　美妙絕倫

茂林修竹　綠水環流　良辰美景　能書善畫

頗負盛名　萬里長城　風欺雪壓　低頭折節

(2)近義詞

四時~四季　童孫~兒童　信口~隨口

漂亮~美麗　瞎鬧~胡鬧　閃爍~閃耀

存心~故意　隨意~任意　圓滾滾~圓溜溜

不可勝數~不計其數　大概~大致

樂此不疲~樂在其中　盼望~渴望　威風~威嚴

徘徊~躊躇　氣派~氣勢　澄澈~清澈

閃耀~閃爍　幽芳~幽香　玷污~侮辱

稀罕~稀奇　鄭重~慎重　秉性~性格

眷戀~依戀

(3)反義詞

晝?夜　曉?晚　寒?暖　新鮮?陳腐

承認?否認　自由?禁錮　黑暗?光明

陰涼?燥熱　不可勝數?屈指可數

廣闊?狹窄　夸大?縮小　平凡?出眾

冰涼?火熱　愛惜?糟蹋　訓斥?贊揚

清白?污濁　秀氣?粗笨　衰老?年輕

(4)詞語歸類

①量詞

一個大花園　一朵花　一個小毛球　一個果園

一棵櫻桃樹　一頂大草帽　一個黃瓜　一只大蜻蜓

一朵倭瓜花　一個綠螞蚱　一條腿　一只白蝴蝶

一個月亮　一輪明月　一顆淚珠　一幅墨梅圖

一枝畫梅　一只金雞　一塊手絹　一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子　風光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠　碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山　心愛的小月亮

冰涼的淚珠　慈祥的外祖父　最寶貴的畫

雪白的細亞麻布　血色的梅花　眷戀祖國的心

長長地嘆一口氣　早早地起了床　鄭重地遞給

③動詞

摘黃瓜　追蜻蜓　捉螞蚱　點起篝火　刮去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎　圓滾滾　明晃晃　毛嘟嘟

藍悠悠　孤零零　涼颼颼

類似的詞語:響當當　氣沖沖　亂哄哄　空蕩蕩

AABB式詞語:馬馬虎虎　整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌　平平安安　干干凈凈

ABAC式詞語:順風順水

類似的詞語:百發百中　自由自在　人來人往

描寫景色的詞語:山高月小　三潭印月　頂天立地

煙波浩渺　晶瑩澄澈　風光旖旎　無邊無垠

碧波萬頃　巍峨雄奇　美妙絕倫　茂林修竹

綠水環流　一碧數頃　荷香遠溢　宿鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香　山清水秀　萬紫千紅

湖光山色　姹紫嫣紅　百花齊放　春暖花開

草長鶯飛風和日麗　春意盎然

二、佳句積累

1.比喻句

太陽一出來,榆樹的葉子就發光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發出光亮的樣子。

2.排比句

在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。

這句話連用四個“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉所見月亮之多。

3.擬人、排比句

花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。

“睡醒”“逛”“說話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。

4.描寫優美的句子

每逢望夜,一輪當空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數頃,而且荷香遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數頃),又有嗅覺描寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。

5.含義深刻的句子

旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!

運用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。

6.轉述句

我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看。”(改為轉述句)

我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看。

做閱讀題必須有四種意識

文體意識：根據文章的不同體裁去答題;

語境意識：聯系文章中心和上下文答題;

文本意識：一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本;

題目意識：注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點和要求，按分值答題。

篩選信息類題型

1、文章的線索：一看文章標題，標題往往就是線索;二看文章中反復出現的關鍵詞語，這個詞是線索。

2、概括文章(或者段落)內容類題：一找中心句、過渡句，結合記敘文的六要素，將文章主要內容說清楚。二段落內容組合法，即將各個段落的主要內容組合在一起。

3、概括文章所描述對象的特征類題，例如人物形象的性格及精神品質?此類題同樣需要回歸原文，結合原文描述對象的所作所為，如果是分析人物形象的話就結合人物事件、人物的語言、動作、心理等描寫，從中找出關鍵詞總結歸納出人物的性格特征、精神品質等。

4、理解文章關鍵詞、重點句的含義類題：

此類題多提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么等，此類題必須把題干內容帶入原文，答案一般就在此句的上下文中出現，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取關鍵詞進行再加工

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