寫(xiě)議論文運(yùn)用點(diǎn)例法舉例，可以用較少的文字列舉大量的例子，使例證全面而充分。運(yùn)用了排比句式，大大增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)、議論說(shuō)理的力度、語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。今天小編在這給大家整理了一些初中把心打開(kāi)議論文600字，我們一起來(lái)看看吧!
初中把心打開(kāi)議論文600字1
其實(shí)，有時(shí)候，不是愛(ài)沒(méi)到達(dá)你心的世界，而是你的心并未打開(kāi)。
愛(ài)，不是每個(gè)時(shí)刻都表現(xiàn)得熱烈。沉默得如同山川般堅(jiān)韌的父愛(ài)，無(wú)私得有時(shí)令自己都會(huì)忽略的母愛(ài)，純潔而脈脈闡述溫情的友愛(ài)，它們時(shí)時(shí)刻刻繞在你的膝頭、漾在你的心間，在你未開(kāi)啟心門(mén)的每一個(gè)時(shí)刻，它們都那么固執(zhí)地堅(jiān)守在你人生的每一個(gè)渡口。
心，其實(shí)是有一道門(mén)的，它無(wú)情地封鎖了淚水、笑語(yǔ)或者其他。愛(ài)，許多時(shí)候就被這道門(mén)無(wú)情的關(guān)在門(mén)內(nèi)，只有擁有開(kāi)啟心門(mén)鑰匙的人，才能體會(huì)到種種妙不可言的感受。
把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)。你會(huì)感覺(jué)爸爸深蹙的眉宇間都是殷殷關(guān)切，媽媽的嘮叨聲里寫(xiě)滿(mǎn)溫馨的期待，老師的溫婉批評(píng)滿(mǎn)含著真摯的希冀，朋友的嬉鬧聲里有無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。于是，訓(xùn)斥不再恐怖，責(zé)罵不再刺耳。
把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)。陰風(fēng)霪雨在愛(ài)的魔方里幻作甘霖滋潤(rùn)禾苗，炎炎赤日因愛(ài)的升級(jí)燒灼沸水洗濯熱汗。愛(ài)在打開(kāi)的心里蔓延，心在愛(ài)的哺育中開(kāi)闊。
把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)。羅布泊在愛(ài)的探索中揭秘，月亮湖在愛(ài)的澆灌下漾開(kāi)，藏羚羊在愛(ài)的召喚中繁育，南極洲在愛(ài)的冒險(xiǎn)中敞開(kāi)胸懷!
把心兒打開(kāi)，讓愛(ài)進(jìn)來(lái)。經(jīng)濟(jì)因?yàn)閻?ài)的“宏觀調(diào)控”而繁榮，政治因愛(ài)的“八榮八恥”而清明，人民因愛(ài)的“共和國(guó)衛(wèi)士”而安寧，祖國(guó)因?yàn)閻?ài)的“一國(guó)兩制”走向統(tǒng)一!
如果，你的愛(ài)在不經(jīng)意之間不小心溜走了，千萬(wàn)別太過(guò)悲傷。因?yàn)椋灰牡拈T(mén)戶(hù)敞開(kāi)著，愛(ài)，就會(huì)隨時(shí)闖入心懷!
朋友，請(qǐng)認(rèn)真收藏你的鑰匙，堅(jiān)守愛(ài)的門(mén)戶(hù)，隨時(shí)打開(kāi)心扉，讓愛(ài)幻作源頭活水，汩汩流入你美麗的心湖，讓愛(ài)的清波漾開(kāi)，漾開(kāi)……
初中把心打開(kāi)議論文600字2
輕輕地，打開(kāi)一扇窗，打開(kāi)自己的心門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界如此美好。
拿到優(yōu)秀團(tuán)員的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的內(nèi)心卻是失落的，我沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生。望著鮮橙色的獎(jiǎng)狀，唯有無(wú)處排遣的苦悶，太不公平了，我哪里做得不好?為什么成績(jī)不如我的評(píng)上了三好學(xué)生?為什么我只能評(píng)一個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)?愈想心里愈委屈。其實(shí)，人總是在患得患失中忘記了初心，迷失了自我。這時(shí)候，如果能拋開(kāi)一切雜念，把心兒打開(kāi)，微笑著對(duì)自己說(shuō)一聲：“加油，下學(xué)期再來(lái)過(guò)。”也許就會(huì)是另一番心境呢!把心兒打開(kāi)，把失敗轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，在失敗中重拾信心。
期中考臨近，兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，日復(fù)一日，幾乎耗盡了我原本對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。不論是在學(xué)校還是在家里，天天圍繞著試卷，眼前只有打印的黑白楷體，身體極度的疲憊，腦子整天漲漲的，又酸又疼。讓人不由自主地抱怨起這樣的日子，詛咒這扼殺了我們所有快樂(lè)的刻板生活。這時(shí)候，如果能丟下滿(mǎn)腹的牢騷，把心兒打開(kāi)，為每一道攻克的難題舒眉，為每一句漂亮的回答歡欣，獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)大大的微笑，然后開(kāi)心地對(duì)明媚的陽(yáng)光說(shuō)聲：“你好。”也許就會(huì)是另一番景象呢。把心兒打開(kāi)，在迷茫中找到方向。
又是11點(diǎn)了，我疲倦地趴在書(shū)桌上，放下筆，靜靜地聽(tīng)墻上秒針走過(guò)“滴答、滴答”的聲音，不知為什么，此時(shí)，這聲音竟如此美妙，緩緩掠過(guò)我的心田，柔和舒暢。望著面前高高疊起的作業(yè)，和那尚未蓋上筆帽的水筆，我竟淺淺地笑了。一種莫名的幸福感涌上心頭，將我疲憊的身體緊緊裹住。好安靜啊!原來(lái)，認(rèn)真地過(guò)好每一天，努力地做好每一件事，竟能讓人感覺(jué)如此踏實(shí)、美好。
把心兒打開(kāi)，讓自己面朝陽(yáng)光，生活永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)你認(rèn)真、努力的每一天!
初中把心打開(kāi)議論文600字3
把心兒打開(kāi)，走出書(shū)的海洋，把心兒打開(kāi)，走進(jìn)多姿多彩的世界。
走進(jìn)生態(tài)園，首先嗅到的，是一種沁人心脾的芳香;聽(tīng)到的，是一種優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的樂(lè)聲;看到的，是綠草茵茵的樹(shù)林。不禁感嘆：好一個(gè)人間仙境啊!
蹲下身，一只白色的蝴蝶落入掌心，翅膀輕輕地拍動(dòng)中，像是一片薄紙，在傲風(fēng)吹拂之下，緩緩搖曳著。放在一朵花上，撲了撲翅膀，將一滴露水打落地面，在濃綠的草葉上滾了滾，晶瑩剔透。捧起一把水，浸濕臉頰，也浸潤(rùn)了心脾。舒適的心情涌上心頭。學(xué)習(xí)的勞苦一掃而清。漸漸地，我融入了大自然著宛如仙境的世界。把心兒打開(kāi)，走進(jìn)大自然，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，這清澈、純潔的世界，已深深地融入進(jìn)你的血液，骨髓之中。
把心兒打開(kāi)，走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，也是一條路徑。
一葉小舟，仿佛是飄在水上的綠葉，晃動(dòng)著，飄進(jìn)江南古城的小巷里。溪水緩緩流動(dòng)，清洗著石壁上的塵埃。陣陣花香撲鼻，一種悠閑，恬靜的氣氛蔓延著。
坐在船邊，不忍心將手放入水中，仿佛只是輕輕地碰觸，就會(huì)褻瀆這片美麗。低矮的房屋，石橋，木橋，在睡眠的映襯下，越顯和諧。偶爾，有一個(gè)兩個(gè)人，手打一把油紙傘，從橋上走過(guò)。這安靜的世界，與外界繁華格格不入，卻更加引人。即使是殺人不眨眼的魔鬼，經(jīng)過(guò)江南古地的洗禮，也會(huì)變?yōu)闇厝帷⑸屏嫉奶焓拱?這，就是江南的魅力。把心兒打開(kāi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，江南，是如此一個(gè)不可復(fù)制的美麗之地。把心兒打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)美，讓我們的生活更加豐富多彩!
把心兒打開(kāi)，變得開(kāi)朗;把心兒打開(kāi)，在自由的天空翱翔……
初中把心打開(kāi)議論文600字4
善于表達(dá)自己的情感，讓人看到真實(shí)的自我，把心打開(kāi)。
封閉
柔和的陽(yáng)光播撒在大地上，溫和的風(fēng)撫摸著人們的臉頰，孩子們的歡笑聲在校園回蕩。
孩子們你追我趕，排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，玩著老鷹捉小雞。“老鷹”往左走，“小雞”們就向右移，“老鷹”猛地一沖，手盡力向前伸，沒(méi)有抓住，身體扭轉(zhuǎn)，又向后一撲，緊緊地拽住一個(gè)同學(xué)，就交換角色，笑聲此起彼伏。我獨(dú)自一人坐在教室里，一句話(huà)也不說(shuō)，向外看了一眼，輕輕嘆了一口氣，又繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。雖身不在，但心卻早已盼望著融入其中。
把心封閉，孤獨(dú)而憂(yōu)郁。
嘗試
隨著一聲雷鳴，烏云密布，傾盆大雨“嘩嘩啦啦”地從天而降，打濕了校園的美景，蜘蛛收好了網(wǎng)，躲在角落。
他坐在座位上，轉(zhuǎn)過(guò)身，搖晃著腿，說(shuō)著許多有趣的事情，自信的笑容掛在臉上，與每個(gè)人都聊得歡天喜地，大家都把他當(dāng)做集體的中心。我抬起頭，放下筆，轉(zhuǎn)向他，想象著說(shuō)話(huà)的情景，深吸一口氣，擦去手上的汗珠，小聲地說(shuō)了一句話(huà)，期待地注視著他，他竟聽(tīng)見(jiàn)了，向我投來(lái)了友好的目光，與我交談起來(lái)。我欣喜地笑了，漸漸地融入其中。
開(kāi)始嘗試，猶豫又渴望。
打開(kāi)
太陽(yáng)如一位英勇的戰(zhàn)士，耀武揚(yáng)威地炙烤著大地，悶得人透不過(guò)氣來(lái)，露珠滑過(guò)葉面間，濺落在地上。
我高高地舉起右手，胸有成竹地看著老師，老師讓我來(lái)回答問(wèn)題，信任地望著我。我站起來(lái)，挺直著腰，大聲地說(shuō)著答案，準(zhǔn)確地求出了結(jié)果。同學(xué)們都佩服地看著我，掌聲連綿不斷，我笑了。
把心打開(kāi)，自信而驕傲。
話(huà)語(yǔ)是心靈的一把鑰匙，表現(xiàn)自己的喜怒哀樂(lè)，開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的交往。把心打開(kāi)，感受生活的美好。
初中把心打開(kāi)議論文600字5
夜已深了，我踱步到船頭，眺望著潯陽(yáng)江頭，月色朦朧的江畔上，隱約可見(jiàn)楓葉，只是黑夜剝奪了它應(yīng)有的赤紅;荻花在秋風(fēng)中孤零零地顫抖。一切的一切都流露出秋的蕭瑟。這景這境，是本該如此?還是因?yàn)槲遥驗(yàn)槲业募m結(jié)心靈。
是啊!本以自己滿(mǎn)腹才華，必定仕途亨通，必能為百姓謀福，為君主謀安。可是，官場(chǎng)黑暗，人心叵測(cè)，大官小吏多為一己之私謀劃著，我不愿如此，竟被貶謫到如此蠻荒之地!也許，從辭京那日起，我的心便被上了重重枷鎖，鎖住了我治國(guó)平天下的理想，與了卻君王天下事的壯志豪情。時(shí)至今日，心鎖早已蒙上層層塵埃，因?yàn)闊o(wú)人能開(kāi)!
耳畔隱約傳來(lái)琵琶聲，拉回了我不知到何方的思緒。今夜送別友人，總不能醉不成歡慘將別吧!于是，讓船夫靠近彈奏琵琶人的小船，空蕩蕩的僅有一人。我邀她相見(jiàn)，讓她再次彈那琵琶。
她轉(zhuǎn)軸撥弦，滿(mǎn)腹愁情，轉(zhuǎn)攏、慢捻、抹挑，悠揚(yáng)的音樂(lè)便從她指間流瀉傳來(lái)，次次觸弦，段段音樂(lè)都仿佛訴說(shuō)著她不得已。琵琶聲雖不大，卻不知為何震顫著我的心，總感覺(jué)心中那些久遠(yuǎn)的理解要沖破枷鎖，把心兒打開(kāi)。是有感而發(fā)，還是她的情，她的音樂(lè)!轉(zhuǎn)眼間，一曲已畢，只覺(jué)東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白!她的琵琶聲總覺(jué)得包含了什么，讓我覺(jué)得同是天涯淪落人!也許是這種似曾相識(shí)，不禁讓我塵封已久的心中，也情感涌動(dòng)，那是久違的年輕氣盛時(shí)的壯志豪情，那是讀書(shū)人想要報(bào)效國(guó)家的夢(mèng)想……這些情感，在塵封的心中澎湃著，積聚著，等待人的開(kāi)啟!
友人聽(tīng)得如癡如醉，我也不禁讓她再?gòu)椧磺．?dāng)悲抑的琵琶聲再次響起時(shí)，總覺(jué)得撲耳而來(lái)的音樂(lè)，化作一把鑰匙，一把由同病相憐之人提供的鑰匙，隨著血液流入心中，插進(jìn)堆滿(mǎn)灰塵的鎖眼，輕輕地卻又是極其費(fèi)力地一扭，鎖打開(kāi)了，同時(shí)也把我的心兒打開(kāi)了，緊接噴薄而出的是繼續(xù)走下去的信心，以及治國(guó)的'理想……
我，不禁提筆而作，寫(xiě)下《琵琶行》，紀(jì)念我的心兒打開(kāi)的日子，紀(jì)念一個(gè)似曾相識(shí)的陌生人。
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