寫(xiě)景類(lèi)文章--怎么讀、怎么寫(xiě)、怎么學(xué)？

小學(xué)，甚至初中，沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。

怎么讀

方法點(diǎn)撥

寫(xiě)景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有調(diào)理的描寫(xiě)，讓我們看到一副優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。

閱讀此類(lèi)文章要注意：

★了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別

描繪景物的文章一般有如下三類(lèi)：

⑴游記，寫(xiě)的是在瀏覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物。

⑵描寫(xiě)生活中常見(jiàn)的自然景象。

⑶描寫(xiě)人么生活處所周?chē)木爸隆?/p>

★明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序

寫(xiě)景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫(xiě)，因此理清作者的描寫(xiě)順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。

寫(xiě)景文章一般有這樣幾種順序：

⑴按觀察的先后順序?qū)憽?/p>

⑵按時(shí)間看推移的順序?qū)憽?/p>

⑶按空間順序?qū)憽?/p>

⑷按景物的不同類(lèi)別寫(xiě)。

★理解寫(xiě)景文章的層次

寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：

一是總-分結(jié)構(gòu)。

二是移步換景結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)。

三是按照時(shí)間推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。

★體會(huì)寫(xiě)景文章的思想感情

無(wú)論是哪類(lèi)寫(xiě)景的文章，都是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情寫(xiě)景的作文怎么寫(xiě)，文章字里行間流露出的作者的思想感情往往就是文章的中心。

事例

梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。

春天寫(xiě)景的作文怎么寫(xiě)，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽孢，快樂(lè)的綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。

夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍，我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出“呵呵”的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。

1.用“ ”畫(huà)出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文，想一想再填空。

短文中的“你”指的是 ；

“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”的意思是 ；

“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是 。

3.這篇短文是按 順序?qū)懙摹?/p>

4.本文表達(dá)了小作者怎樣的思想感情？

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怎么寫(xiě)

方法點(diǎn)撥

要想寫(xiě)好寫(xiě)景作文，一定要仔細(xì)觀察，運(yùn)用你的多種感官去體會(huì)，捕捉景色的突出特點(diǎn)。

★確立自己的觀察點(diǎn)

觀察時(shí)有觀察的角度，因此要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定點(diǎn)或變換立足點(diǎn)觀察，或遠(yuǎn)觀、或近看、或仰視、或俯瞰等，從而把握景物的特點(diǎn)。

★抓住景物的特征

要善于觀察，通過(guò)眼、耳、鼻、舌等身體感官去全方位體驗(yàn)，并認(rèn)真考慮所寫(xiě)的景色和其他景色有什么不同之處。

寧?kù)o的大海，風(fēng)平浪靜，海鳥(niǎo)飛翔，遠(yuǎn)處的帆船若隱若現(xiàn)。

憤怒的大海，波濤洶涌，海浪狠狠地拍打在巖石上。

★要注意順序的安排

一般可以用空間順序和時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，比如：寫(xiě)春天，可以按照時(shí)間順序由近及遠(yuǎn)寫(xiě)院子里剛冒出嫩芽的大樹(shù)、家門(mén)口的小溪、遠(yuǎn)方翠綠的小山等景物。寫(xiě)家鄉(xiāng)，可以按照時(shí)間順序，把一年四季家鄉(xiāng)的景色變化寫(xiě)出來(lái)。

（1）空間順序

遠(yuǎn)處青山連綿起伏，近處牛羊成群，西邊有兩個(gè)小伙子正在騎馬奔馳，右邊有幾個(gè)小朋友正在嬉戲玩耍

(2)時(shí)間順序

春天的花園鮮花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷。

夏天的花園綠樹(shù)成蔭，蜂飛蝶舞。

秋天的花園樹(shù)葉漸黃，落葉紛飛。

冬天的花園樹(shù)葉落盡寫(xiě)景的作文怎么寫(xiě)，白雪一片。

范文詳解

我愛(ài)楓葉

秋天真的到了。瞧，樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子掙脫母親的手臂，要去外面的世界玩耍。我輕輕地走過(guò)去，看到了鋪滿地的秋葉，不禁被他們的美麗吸引。

我從地上挑出一片完整的楓葉，捧在手里仔細(xì)第觀察：它的形狀像一把小巧玲瓏的扇子，又像鳳尾魚(yú)的大尾巴。粗粗的葉柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，紅色中透出綠意；乳白色的葉脈從葉柄中伸展出去，好像在比誰(shuí)的個(gè)子高；大紅色的葉片和葉脈緊緊地鏈接在一起，宛如一對(duì)永不分離的好朋友。楓葉中還散發(fā)出陣陣泥土的清香，沁人心脾。

我忽然想起唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)的一首小詩(shī)：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”

我喜愛(ài)楓葉，因?yàn)樵谖倚睦锼却禾斓幕ǘ涓利悺?/p>

√積累、借鑒、運(yùn)用

本文語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了比喻、引用等手法，讓我們陶醉于美麗的景物之中。

√最佳學(xué)習(xí)點(diǎn)

【細(xì)節(jié)細(xì)致】

作者通過(guò)認(rèn)真觀察，細(xì)致地描寫(xiě)了楓葉的樣子：它的形狀像一把小巧玲瓏的扇子，又像鳳尾魚(yú)的大尾巴。粗粗的葉柄像小松鼠毛茸茸的尾巴。

引用恰到好處：詩(shī)句的引用使文章大放異彩。如：我忽然想起了唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)的一首小詩(shī)：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”

怎么學(xué)

★積累

明媚、絢麗、耀眼、和煦、嶙峋、崢嶸、險(xiǎn)峻、巍峨、巍然、峭立、屹立、突兀、高聳、平坦、游覽、

遠(yuǎn)眺、掩映、典雅、茂盛、清新、幽靜、別致、美妙、醉人、素雅、嬌嫩、幽香、淡雅、樸素、怒放、含苞、孤單、零落

曉風(fēng)殘?jiān)隆⒎毙屈c(diǎn)點(diǎn)、星羅棋布、星光朦朧、眾星捧月、晨星寥落、春暖花開(kāi)、果實(shí)累累、驕陽(yáng)似火、

粉妝玉砌、春意融融、春花怒放、遮天蔽日、狂風(fēng)暴雨、瓢潑大雨、枝繁葉茂、秋月如鏡、臘梅怒放、

松柏傲霜、鵝毛大雪、雪花紛飛、冰封大地、風(fēng)和日麗、乍暖還寒、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃

★學(xué)運(yùn)用

1.讀下面的文字，你有哪些感受？

春是一支華麗的圓舞曲，充滿了生機(jī)和活力。樹(shù)梢上風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的輕唱；樹(shù)下小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。春驅(qū)逐嚴(yán)寒，帶來(lái)溫暖，悄悄地闖進(jìn)了我們沒(méi)有上鎖的心房，我們冰冷孤寂的心融化在了春的溫情里。于是，我們有了新的動(dòng)力和理想，一切都是新的。天藍(lán)如洗，芳草鮮美，我們盡情享受著生命的春天，追趕春日的朝陽(yáng)，找尋金色的理想。

2.選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)季節(jié)的哪些景物。選一個(gè)你最想寫(xiě)的描寫(xiě)一下。

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