右腦開發(fā)提升哪些能力

右腦的工作節(jié)奏很快，能夠最大量地記錄信息數(shù)據(jù)。在這一點上，左腦沒有處理信息的能力，所以信息處理的工作就被委派給了能夠快速處理信息的右腦。下面給大家分享一些關(guān)于右腦開發(fā)提升哪些能力，希望對大家有幫助。

右腦開發(fā)提升哪些能力

圖形認(rèn)知能力：準(zhǔn)確辨認(rèn)圓形，三角形，正方形等不同圖形，提高圖形認(rèn)知能力。形態(tài)認(rèn)知能力：通過認(rèn)識事物的外在形狀或模樣，提高形態(tài)認(rèn)知能力。對稱認(rèn)知能力：認(rèn)識和理解點，線，面以及由它們構(gòu)成的圖形被反射，或者以對稱軸為中心旋轉(zhuǎn)后所得的圖形，可以與原來的圖形重疊的原理，提高對稱認(rèn)知能力。

位置判斷能力：通過理解和區(qū)分事物上下，前后，左右之間的位置關(guān)系，提高位置判斷能力。空間知覺能力：通過觀察物體的形狀，大小，位置，移動以及空間的上下，左右，內(nèi)外，前后，提高空間知覺能力。規(guī)律分析能力：通過分析數(shù)字，圖形，語言的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，提高規(guī)律分析能力。

演繹能力：按照一定規(guī)律重現(xiàn)缺損事物的全貌，提高演繹能力。通過部分認(rèn)知整體的能力：通過比較部分和整體，集合各部分組成整體的練習(xí)，提高通過部分認(rèn)知整體的能力。思維轉(zhuǎn)換能力：用象征性的符號對事物進(jìn)行置換，提高思維轉(zhuǎn)換能力。觀察能力：通過觀察事物的表現(xiàn)或特點，提高觀察能力。

辨別能力：兩個或兩個以上的事物或現(xiàn)象中找出不同點，提高辨別能力。組合能力：通過將多個要素或部分組成有機的整體，提高組合能力協(xié)調(diào)能力：通過手工和繪畫練習(xí)，培養(yǎng)制作能力和知覺協(xié)調(diào)能力。推斷能力：給出不同的條件，根據(jù)情況的變化，要求推斷不同的結(jié)果，提高推斷能力。

創(chuàng)意性表現(xiàn)能力：通過提出自己的創(chuàng)意性見解，培養(yǎng)創(chuàng)意性表現(xiàn)能力。創(chuàng)意性解決能力：通過有創(chuàng)意性地，獨創(chuàng)性地解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)意性解決能力。個性思維能力：用與別人不同的思維方式考慮問題，培養(yǎng)具有個性的思維能力。融會貫通能力：不局限于一種方法，靈活地使用多種方法解決問題，提高融會貫通能力。

開發(fā)右腦提升作用

右腦創(chuàng)新能力：創(chuàng)造自己的個性學(xué)習(xí)方法

右腦核心部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出“創(chuàng)舉”，創(chuàng)新能力深藏其中。0-8歲的孩子是創(chuàng)造力最旺盛的時期，右腦教育能夠從分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，讓孩子能夠從小就有自己的想法，鼓勵并充分讓孩子的創(chuàng)新思維發(fā)揮出來。創(chuàng)新能力出眾，隨之而來的就是競爭力的出色，面對眾多的競爭者，便能從容應(yīng)對，技壓群雄!

右腦行為控制能力：情商好的孩子早獨立

右腦主管情感，決定孩子的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣以及獨立的性格能讓家長省心省事。孩子能動性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯讀書寫字收拾課業(yè)，孩子自己就能把一切安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。右腦教育是愛的教育、個性教育、認(rèn)同教育，經(jīng)過右腦開發(fā)的孩子對愛的體會比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。

右腦感知能力：培養(yǎng)孩子的直覺能力

人具有左腦和右腦意識，右腦意識和這種宇宙能量的宇宙波發(fā)生共鳴，就可以將其圖像化，從而看到圖像，還可以將其變成聲音。當(dāng)大腦的頻率保持在α腦波狀態(tài)下，就能跟宇宙意識同步，擁有心電感應(yīng)和預(yù)知的能力!

怎樣提升右腦

左側(cè)運動

開發(fā)右腦，經(jīng)常利用左半身的手、臂、腿、腳進(jìn)行活動，能促進(jìn)右腦的開發(fā)。常做的左側(cè)運動有以下內(nèi)容：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫畫，用左腿進(jìn)行踢跳等運動。還可以用左手進(jìn)行羽毛球，排球，網(wǎng)球等運動。

感官訓(xùn)練

通過眼部肌肉訓(xùn)練、殘像訓(xùn)練，喚醒右腦的照相記憶能力;通過5分鐘短文默寫訓(xùn)練，打開右腦自動記憶信息的回路;通過中英文對照高速視聽讀訓(xùn)練，鍛煉右腦自動處理信息的能力;通過捂住耳朵大量反復(fù)地朗讀，引發(fā)深層右腦的共振共鳴機能。

形象記憶

右腦是形象的腦，在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點，要求我們省去"音讀"現(xiàn)象，將文字大塊大塊地映入大腦，將文字形象化來開發(fā)右腦;腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維，當(dāng)我們在背數(shù)字、文字或字母的時候，把要記的東西的形象"刻"在腦海中。

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