小學(xué)生如何快速有效的速讀

小學(xué)生掌握閱讀技巧是非常重要的一件事，能夠讓自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中受益匪淺。所以從小開始就培養(yǎng)閱讀速度，是一項(xiàng)關(guān)鍵的任務(wù)，也是必須要掌握的。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生如何快速有效的速讀，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)生如何快速有效的速讀

1. 利用懸念激發(fā)閱讀興趣

故事人人都愛(ài)聽。當(dāng)一位老師說(shuō)要講一個(gè)故事時(shí)，學(xué)生們心情都很好，耳朵豎得筆直，臉上都笑開了花，迫不及待地要聽老師講的是什么故事。

例如，在教《雪孩子》這個(gè)課文的時(shí)候，老師首先可以問(wèn)學(xué)生喜歡雪嗎?給他們講白雪公主的故事。通過(guò)有效的情感敘事，夸張的故事內(nèi)容，把孩子們帶入一個(gè)有趣、陌生、感人的童話世界里。隨著孩子們津津有味地聽著，情緒有很大起伏，期待著結(jié)局的時(shí)刻，突然閉上嘴巴，不動(dòng)聲色地告訴學(xué)生們:想知道下一個(gè)情節(jié)，請(qǐng)從課文中讀出來(lái)。

這樣就快速調(diào)動(dòng)了大家的積極性，在故事極大的興趣吸引下，他們會(huì)一個(gè)接一個(gè)地努力閱讀，以便找到答案。這樣的做法，就是讓學(xué)生在故事情節(jié)所帶來(lái)的奇妙境界中感受到文本的誘惑，主動(dòng)去閱讀。這種效果可能比任何說(shuō)教都有效。

2. 用謎語(yǔ)激發(fā)閱讀興趣

如在《胖乎乎的小手》教學(xué)中，老師首先展示了謎語(yǔ):兩棵小樹十根樹枝，不長(zhǎng)葉子不開花，會(huì)寫字會(huì)作畫，每個(gè)人都離不開它。這樣，同學(xué)們的興趣立刻調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家都想談?wù)勛约旱男∈帜茏鲂┦裁础Ｓ谑谴蠹叶己茏匀坏娜プx這篇看文，看看書中主人公的小手在干什么。

3. 注釋閱讀方法

“不寫作，不閱讀”。這是讀書時(shí)記筆記的方法。在此之前，我們可以統(tǒng)一閱讀筆記的符號(hào)和格式。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊提綱記筆記。從課文中提取好的單詞和句子，在做筆記的過(guò)程中寫一個(gè)句子。每周一次，及時(shí)核對(duì)比較，既要核對(duì)數(shù)量，又要看質(zhì)量。

每學(xué)期挑選兩次優(yōu)秀的閱讀筆記，進(jìn)行摘錄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選，對(duì)篩選，學(xué)生將仔細(xì)品味鑒賞。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的閱讀能力提高了。

4. 小組討論法

在學(xué)會(huì)閱讀批注的基礎(chǔ)上，老師可以將一些有閱讀價(jià)值的文章分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。先讓學(xué)生自己閱讀,在閱讀的過(guò)程中,要求學(xué)生在不理解的地方標(biāo)記問(wèn)號(hào),然后與自己小組成員討論解決,然后派代表進(jìn)行講解……

一些比較難的題目，由老師來(lái)指導(dǎo)靈感。通過(guò)多次的訓(xùn)練，學(xué)生可以在閱讀中充分融入自己的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。

小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練方法有哪些

小學(xué)生快速閱讀的訓(xùn)練方法1、訓(xùn)練注意力集中

無(wú)論作什么事，只要高度集中注意力，全神貫注，一定會(huì)事半功倍，大大提高效率。閱讀也一樣，當(dāng)你將注意力完全集中在課文上，思維處于興奮狀態(tài).這時(shí)你便能迅速掌握讀物主旨，甚至能清晰地記誦其要點(diǎn)。這是因?yàn)楫?dāng)人們有目的的閱讀時(shí)，自覺(jué)意識(shí)較強(qiáng)，在一定的時(shí)間內(nèi)，能排除其它干擾。

小學(xué)生快速閱讀的訓(xùn)練方法2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣

默讀，無(wú)聲閱讀，前邊已經(jīng)講過(guò)，因?yàn)檩^之誦讀“減少了一個(gè)由文字到聲音，再由聲音刺激大腦形成思維的中閶環(huán)：節(jié),，速度便大大提高了。 我們常常處于默讀有聲狀態(tài)。有的只不過(guò)聲…一音微小，除自己的以外別人聽不見。有的雖無(wú)聲而嘴唇張‘合翕動(dòng)，口中仍念念有詞。這些都不是真正的默讀，就像初學(xué)外語(yǔ)的人讀書，要先將外文譯成漢語(yǔ)，然后才能從漢語(yǔ)文字中理解其意一樣。這樣讀速度是快不了的。

小學(xué)生快速閱讀的訓(xùn)練方法3、訓(xùn)練控制視線方向

人們閹讀時(shí)總是由前向后順序移動(dòng)視線，可是由于沒(méi)讀懂前面的文字，又將視線折返，再重讀一遍，這叫“回視’’。理解力差，反應(yīng)慢的人，回視頻率高，影響了閱讀速度。要、訓(xùn)練控制視線運(yùn)動(dòng)的方向，最初快速閱讀時(shí)一要選擇難度不大的讀物，最好是記敘性的作品，或者淺顯的說(shuō)明文。一是不必追求逐字逐句理解，只要“觀其大略”則可，這樣就可以避免因一字一詞不懂而回視，保持視線移動(dòng)的定向，就可能提高速度。閱讀至行尾銜接下一行首字“掃視”，掃視要快，要跳讀，但注意不能串行。

小學(xué)生快速閱讀的訓(xùn)練方法4、培養(yǎng)整體識(shí)別能力

前邊已經(jīng)說(shuō)過(guò)，默讀時(shí)逐字讀，如數(shù)字，速度不會(huì)快，因?yàn)檫@樣認(rèn)讀是合成式理解，而不是整體性理解，要訓(xùn)練整體認(rèn)讀的能力，可以逐步增大視讀范圍，即一次至少識(shí)別一個(gè)詞進(jìn)而識(shí)別一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)句子。這種整體識(shí)別能力，可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高。訓(xùn)練的方法是; 第一，練習(xí)時(shí)盡量將讀物放遠(yuǎn)些，以求擴(kuò)大識(shí)別范圍，每次至少讀一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)短句，逐步增加。 第二，訓(xùn)練時(shí)，在時(shí)間上進(jìn)行控制，限時(shí)間讀，使學(xué)生注意力更加集中，自然會(huì)擴(kuò)大識(shí)別范圍，經(jīng)過(guò)一段強(qiáng)化訓(xùn)練后，會(huì)有明顯效果。

小學(xué)生快速閱讀的訓(xùn)練方法5、訓(xùn)練理解能力

閱讀不僅是生理上的眼睛視線運(yùn)動(dòng)，更重要的是理解所’讀之物的內(nèi)容，所以閱讀過(guò)程是一種心理過(guò)程，即思維運(yùn)動(dòng)過(guò)程。因此，我們?cè)谟?xùn)練學(xué)生閱讀速度時(shí)不能離開或忽視對(duì)閱讀中的思維訓(xùn)練。

快速閱讀訓(xùn)練的五種有效方法

1.調(diào)息訓(xùn)練

調(diào)息訓(xùn)練就是平時(shí)我們所說(shuō)的丹田呼吸。快速閱讀是一項(xiàng)必須嚴(yán)肅認(rèn)真從事的腦力勞動(dòng)，在整個(gè)閱讀過(guò)程中大腦需要消耗大量的新鮮氧氣和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。許多人讀書時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)產(chǎn)生頭暈?zāi)X脹的感覺(jué)，快速閱讀要以超過(guò)普通人幾倍、十幾倍，甚至上百倍的速度來(lái)閱讀，而且理解和記憶水平還只能提高。因此，在訓(xùn)練過(guò)程中，首先要教會(huì)學(xué)生丹田呼吸的方法，并且要求學(xué)生對(duì)這種方法從有意識(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)意識(shí)的、自覺(jué)的。

在精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件中，在軟件前特意開辟出“靜心調(diào)息”一欄。在調(diào)息一欄里，軟件運(yùn)用音樂(lè)、聲音、圖片、文字等方式的引導(dǎo)，讓學(xué)員盡可能地集中精力，讓身體進(jìn)入高效閱讀的最佳狀態(tài)。

2.眼力訓(xùn)練

在訓(xùn)練過(guò)程中，可以給學(xué)生配備了一整套視覺(jué)機(jī)能訓(xùn)練圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行眼力訓(xùn)練，有助于使學(xué)生集中注意力，擴(kuò)大視讀野，使眼球變得更靈活。

在精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件中，眼力訓(xùn)練是最基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目。包括視幅類的“視野擴(kuò)展”、“舒爾特表”、“字符擴(kuò)展”、“文字?jǐn)U展”和焦點(diǎn)移動(dòng)類的“橫向移動(dòng)”、“縱向移動(dòng)”等六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)這些訓(xùn)練逐 步提高學(xué)員眼睛視幅范圍、定向搜索能力和視幅移動(dòng)速度，讓學(xué)員在閱讀中能夠盡可能多地看到更多更大的文字詞組、句組、行甚至是頁(yè)，為快速閱讀提供生理基礎(chǔ)。

3.節(jié)奏訓(xùn)練

我們平時(shí)所慣用的閱讀方式是點(diǎn)式閱讀，也就是一個(gè)字一個(gè)字地看。而我們現(xiàn)在所說(shuō)的快速閱讀是在不降低理解和記憶水平的前提下，幾倍、十幾倍，乃至上百倍地提高閱讀速度，因此在訓(xùn)練中要強(qiáng)行讓眼睛跟著一定的`節(jié)奏，如耳聽節(jié)奏器，或應(yīng)用有強(qiáng)制節(jié)奏的專業(yè)快速閱讀軟件進(jìn)行閱讀。

在精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件中，節(jié)奏訓(xùn)練貫穿軟件訓(xùn)練全程。軟件身為強(qiáng)制性的訓(xùn)練平臺(tái)，通過(guò)這種強(qiáng)制性的節(jié)奏，由初級(jí)的每秒閃現(xiàn)幾個(gè)字，到中級(jí)每秒的一行，再到高級(jí)的每秒數(shù)行，循序漸進(jìn)。訓(xùn)練次數(shù)增多之后，這種強(qiáng)制感就會(huì)漸漸消失，并形成習(xí)慣，有效地提高了閱讀效率。

4.輔助訓(xùn)練

小學(xué)階段的學(xué)生的性格特點(diǎn)是活潑好動(dòng)的，如果一味地看視覺(jué)機(jī)能圖，進(jìn)行單一的節(jié)奏訓(xùn)練，就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。針對(duì)此情況，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)了許多有趣的輔助訓(xùn)練，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。如：快速記憶數(shù)字，快速記憶成語(yǔ)，20秒詞語(yǔ)搜索，5秒熟記兒歌，快速閱讀句子并找出錯(cuò)字等等。所有的輔助訓(xùn)練都是由易到難，循序漸進(jìn)，都是為了今后的綜合訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

在精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件中，為各年齡階段及職業(yè)的學(xué)員組建了不同的資料庫(kù)，如，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、考研、綜合等。每天更新上傳訓(xùn)練數(shù)據(jù)時(shí)皆可自由選定任一你感興趣素材庫(kù)進(jìn)行訓(xùn)練。正式軟件還可以自由添加TXT文檔進(jìn)行訓(xùn)練(測(cè)試板塊除外)，文件大小暫無(wú)限制,學(xué)員可以自行添加相關(guān)學(xué)習(xí)資料、時(shí)事到軟件邊工作學(xué)習(xí)邊練習(xí)。

軟件后附奇像記憶及思維導(dǎo)圖兩種經(jīng)典記憶方法，是針對(duì)速度快了之后理解率下降的問(wèn)題而特設(shè)的。奇像記憶法新奇有趣，適用于無(wú)規(guī)律詞組的記憶，而思維導(dǎo)圖邏輯清晰，可廣泛運(yùn)用內(nèi)容連貫文章的理解記憶。有了這兩大助力，我們的閱讀更加高效。

5.綜合訓(xùn)練

這里所說(shuō)的綜合訓(xùn)練就是我們最終所預(yù)期的目標(biāo)——快速閱讀。在綜合訓(xùn)練中，我們集調(diào)息訓(xùn)練、眼力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練于一體，進(jìn)行快速閱讀。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，有節(jié)奏地讀完一篇文章。在綜合訓(xùn)練中有一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，那就是回憶。回憶的目的是為了把快速閱讀時(shí)攝入的信息重復(fù)一遍，加深印象，增強(qiáng)記憶。

在精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件的測(cè)試部分中，在文章后附上試題，對(duì)大家對(duì)文章內(nèi)容的把握程序進(jìn)行檢測(cè)。在此測(cè)試中，大家需要運(yùn)用眼腦結(jié)合，理解記憶一篇文章，記住文章中的關(guān)鍵要素。

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