初中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍(lán)色時(shí)，那是天空的顏色，我們總是進(jìn)取向上的，有著無限的遐想與期待;綠色時(shí)，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，以下是學(xué)生對(duì)初中生活的敘事描寫范文五篇，希望能幫助到大家!
初中生活的敘事描寫1
人生如夢(mèng)，歲月如歌。就這樣，三年的時(shí)光已即將過去。驀然回首逝去的日子，學(xué)校里所留下的歡聲笑語，就宛如夢(mèng)境一般，而我卻在徘徊……
朦朧中，有了失落，有了傷感，應(yīng)對(duì)著分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學(xué)校生活了三年了，多么耀眼的數(shù)字啊!和我斗嘴的他，努力的她……你們明白時(shí)間一到我們就要分開了嗎?是的，你們明白，并且你們也在試著挽留，只是我們永遠(yuǎn)也逃不掉這個(gè)決定。
三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在那里邊，參雜著多少酸甜苦辣，而我們卻一齊應(yīng)對(duì)，一齊分享，有微笑有淚水，那時(shí)我才意識(shí)到我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。當(dāng)我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時(shí)，心中又有了不舍。因?yàn)闊o論怎樣我們?cè)积R走過，一齊奮斗過，一齊歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。
雖然這些經(jīng)歷談不上轟轟烈烈，但它將隨著時(shí)間永遠(yuǎn)定格：在我們的記憶中。你也能夠投稿
初中的生活，有了教師們的嚴(yán)格，增添了滋味;有了考試的風(fēng)波，增添了色彩;有了嘻哈的時(shí)光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。
初中的生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍(lán)色時(shí)，那是天空的顏色，我們總是進(jìn)取向上的，有著無限的遐想與期待;綠色時(shí)，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有著無限的活力;藍(lán)色時(shí)，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學(xué)會(huì)獨(dú)立，走向堅(jiān)強(qiáng)。
初中的生活，我卻依靠著它，舍不得它，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻見證了我的成長歷程!
初中生活的敘事描寫2
六月，禪兒的演奏會(huì)不知何時(shí)在學(xué)校內(nèi)悄悄開始，彷彿迎接夏天的到來。一陣薰風(fēng)吹過，又帶走一群畢業(yè)生。
而這天，最終輪到我了。奮斗了六年，經(jīng)歷無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，度過多少歡樂、悲傷和痛苦。從無知的小毛頭，跌跌撞撞，不停走著。而今日，就要離開這熟悉的學(xué)校，揮別小學(xué)生活，成為初一新鮮人!
往往提到初中，教師們總是告訴我們：“初中跟小學(xué)落差很大，無數(shù)的考試、作業(yè)，會(huì)壓得你喘可是氣來!”初中生活，似乎像地獄般恐怖。但對(duì)我來說，中就像成功之路上的一項(xiàng)關(guān)卡，一項(xiàng)訓(xùn)練。
就像在成功的道路上，如果沒有經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，得到失敗的經(jīng)驗(yàn)，是無法成功的;用海浪來比喻：如果沒有那些礁石阻擋，就激不起那美麗的浪花。唯有努力想辦法突破，才能嘗到成功的果實(shí)，激起美麗的浪花。經(jīng)過了初中這項(xiàng)嚴(yán)苛的訓(xùn)練，我們才能擁有足夠的競爭力，在社會(huì)上生存。
應(yīng)對(duì)初中，我并不緊張，按時(shí)讀書，勤于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課專心聽講，溫故知新。只要遵守這些原則，我相信我也能夠當(dāng)個(gè)歡樂的初一新鮮人!
初中生活的敘事描寫3
我是一只小麻雀，
每天都在飛翔，
帶著自己的夢(mèng)想，
自由自在的飛翔。
擁有著自己的天空，
乘放自己愛的人。
在那天遇見了一只鷹，
從此就像被愛這條看不見，
摸不著的線緊鎖著;
就像陷進(jìn)了泥潭，
在也無法自拔。
鷹在云層的上空，
自在的翱翔;
我也很想向上游飛去，
可是上游的空氣太稀薄，
我根本無法呼吸。
他根本不屬于自己，
自己沒有辦法靠近他，
他是群鷹之首，
群鳥之最。
自己是什么?
一只平凡的不能再平凡的小麻雀。
他對(duì)大雁微笑，
因?yàn)榇笱阌兴哔F的教養(yǎng);
他對(duì)百靈微笑，
因?yàn)榘凫`有她美麗的嗓音;
他對(duì)孔雀微笑，
因?yàn)樗衅恋挠鹈?/p>
我很愛他的笑，
可他卻沒有對(duì)自己笑過。
仔細(xì)想想自己有什么?
只有拼了最后的力氣，
飛向了鷹，
鼓起勇氣
用微薄的聲音對(duì)他表白，
然后慢慢的閉上眼睛。
欲閉欲和時(shí)，
看到了他高傲的眼神，
他最終不是自己該愛的人。
急速的向下墜落，
閉上眼睛，
淚從眼角流出。
這時(shí)，似乎有什么托住了她，
原來是他，另一只小麻雀。
重重的一聲悶響，
我壓在他身上，
他用最后的呼吸，
對(duì)我說了他的愛意。
原來珍惜自己的鳥，
一直在身邊守侯，
可往往失去了，
才懂得他的珍貴。
我沒有因?yàn)樽约盒÷槿福?/p>
而感到背哀，
因?yàn)樽约簮圻^，
初中生活的敘事描寫4
老鷹、小兔和小鳥是好朋友。在一個(gè)寧靜的夜晚，老鷹想：“我天天都吃野草，為什么不能吃點(diǎn)肉呢?”老鷹想了整整一夜終于想出了一個(gè)萬無一失的壞注意。
到了早晨，老鷹飛下來對(duì)小鳥說：“小鳥，小白兔想把你吃了，今天就到我家來吧!”小鳥聽了，面入土色，說道：“真有這回事?”老鷹看她還有點(diǎn)半信半疑，就假惺惺的說：“小鳥呀!昨晚我才聽見小白兔在磨菜刀呢!”小鳥就相信了老鷹的話，到了老鷹的家，老鷹露出了兇狠的表情：“小鳥，你給我老實(shí)點(diǎn)，等我拜訪了親人后再來吃你。”說完就飛走了。老鷹飛走后，小鳥大聲呼喊：“救命呀!救命呀!老鷹要吃我呀!!!”在樓下的小白兔聽道了呼喊，跑到老鷹的家里，看見小鳥在一個(gè)小籠子里，小白兔來到小鳥身邊溫柔的說道：“小鳥兒，你為什么在籠子里呀?”小鳥兒焦急的說：“因?yàn)槔?--老鷹要吃掉我，你看，他回來了!你快跑吧!”說著著，老鷹回到了家，火冒三丈：“小白兔，你好大膽到我這兒來，你難道不知道這地盤是我的嗎?”小兔害怕的說：“老鷹大哥，我是來幫助你照看你的小鳥呀，你看，小鳥還好好的在籠子里。對(duì)了，北邊的大山里有一塊肉，老鷹大哥，你可以去嘗嘗呀!”老鷹聽了非常高興的飛走了。小白兔趕緊把小鳥放出籠子說：“再見小鳥。”老鷹回到家看見小白兔不見了，他很生氣就去找小白兔。一位獵人正好看見老鷹想：“哇!價(jià)格百萬的鷹皮呀!”獵人拿起槍把老鷹打傷了。獵人在四周找，沒有看見老鷹就垂頭喪氣的走了。老鷹傷心的哭了起來，小兔和小鳥聽見了從家里拿來藥，幫老鷹包扎了傷口說：“小老鷹，以后可不能再打壞注意，打壞注意是沒有好下場的。”小老鷹流下了悔恨的眼淚。
初中生活的敘事描寫5
悠悠歲月，似一條長河，泛著銀光向東流去。駐足，回首，凝視，原先，有那么一段日子，正在閃著楚楚動(dòng)人的光彩。
——題記
又值冬季，如今，已是第十五次落葉。伏在窗邊，望著飛舞的黃葉，那些日子，那些事情，又涌上心頭。
以往的自我，盡享了成長的喜悅。在學(xué)海中游泳時(shí)，有那“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信;有那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國赤子之心;有那“燕雀安知鴻鵠之志哉”的凌云壯志;有那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅……在初中的日子里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，懂得了“滴水穿石”的道理。有那書史相伴，自我很是歡樂。
以往的自我，盡享了讀名著的歡樂。在漫漫的課余生活中，自我時(shí)而為“花落花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”而哭泣;時(shí)而為《水滸傳》中的一個(gè)個(gè)迷奇故事而拍手叫絕;時(shí)而為“桃園三結(jié)義”而潸然淚下;時(shí)而為孫悟空降妖制魔而連連贊嘆……在初中的時(shí)光里，有那如香醇美酒般美妙的名著相伴，自我很是幸福。
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