融資即是一個企業(yè)籌集資金的行為與過程，也就是企業(yè)根據(jù)自身生產經營狀況、資金擁有狀況、未來經營發(fā)展的需要等，通過科學的預測和決策，采用一定的方式，從一定的渠道向企業(yè)的投資者或債權人去籌集資金，并組織資金的供應，以保證正常生產需要以及經營管理活動需要的理財行為。下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W生創(chuàng)業(yè)究竟如何融資，歡迎大家閱讀!
(一)融資渠道比較單一
大學生不應僅局限于向親朋好友尋求資金支持，而應該拓寬思路，吸引企業(yè)、銀行、擔保公司、風險投資機構等多方的關注與支持。
(二)過分強調資金和社會關系的重要性
當前很多大學生對于創(chuàng)業(yè)條件的理解僅僅停留在“物質”層面，而忽視了自身素質與能力的培養(yǎng)，這樣，即便拿到資金，創(chuàng)業(yè)的失敗率也會很高。
(三)創(chuàng)業(yè)準備不足
盡管大學生們有獨立創(chuàng)業(yè)的愿望與熱情，但真正面對激烈的市場競爭局面，還會因自身底氣不足而卻步。
針對大學生融資的不足，創(chuàng)業(yè)者在融資的過程中需要做好以下工作：
第一，在制訂大學生融資方案之前要準確評估自己的有形和無形資產的價值，千萬不要妄自菲薄，低估了自己的價值。網易公司經過多輪融資和上市，目前丁磊還擁有超過60%的股份，這說明丁磊在每輪融資的過程中用了少量的股份就達到了自己的目標，是我們學習的榜樣。
第二，融資過程中要做好大學生融資方案的選擇，多渠道融資的比較與選擇可以有效降低融資成本，提高效率。如果采用出讓股權的方式進行融資，則必須做好投資人的選擇。只有同自己經營理念相近，其業(yè)務或能力能夠為投資項目提供渠道或指導的投資才能有效支撐企業(yè)的成長。
第三，創(chuàng)業(yè)不僅是實現(xiàn)理想的過程，更是使投資者(股東)的投資保值增值的過程。創(chuàng)業(yè)者和投資者是一個事物的兩個方面，大家只有通過企業(yè)這個載體才能達到雙贏的目標。“燒投資者的錢圓自己的夢”的問題說到底是企業(yè)家的信用問題，懷抱這種思想的人不會成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者。能為股東創(chuàng)造價值的企業(yè)家才能得到更多的融資機會和成長機會。因此創(chuàng)業(yè)者不僅要加強自身的技術能力，還需要具備企業(yè)家的道德風范。
大學生融資問題解決后，就能將自己的技術和創(chuàng)意轉化為贏利的工具，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地;拓寬大學生融資渠道、對投資人負責才能使自己的企業(yè)茁壯成長。
【拓展閱讀】
今天的高校校園內，“創(chuàng)業(yè)”已然不是一個新鮮詞兒，越來越多的大學生在校期間，或者剛離開校園便走上創(chuàng)業(yè)之路。其中，不乏成功的“幸運兒”，也不乏幾經坎坷的“受挫者”，但無論怎樣，“創(chuàng)業(yè)”過程中的激情洋溢和放眼未來的無限可能始終引領著大學生們“前赴后繼”。
熱血澎湃之余，如何理性選擇、審慎起步是擺在每位”創(chuàng)業(yè)者”面前的題目，本文中三位大學生的創(chuàng)業(yè)經歷，可以對這個問題引發(fā)思考、提供借鑒。
編者按 很多國外大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比例很高，而我國大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例還不到1%。巨大的差距反映出多方面的問題，比如大學生缺乏創(chuàng)業(yè)的經驗和知識，容易走入一些誤區(qū);高校中創(chuàng)業(yè)教育欠缺，難以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)素質;大學生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的相關政策尚不配套，畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境不太適應，等等。怎樣鼓勵、引導大學畢業(yè)生轉變觀念、走上創(chuàng)業(yè)之路?從本期開始，我們擬對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)中的一些熱點問題進行研究剖析，找出大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)難的癥結所在，并請有關專家學者提出建設性的意見和建議，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的輿論環(huán)境。
從簡單到復雜
先生存后發(fā)展
【創(chuàng) 業(yè) 者】 北京科技大學07級工商管理專業(yè)學生 洪一平
【創(chuàng)業(yè)方向】 Together咖啡館
【創(chuàng)業(yè)感言】 由于我們幾個股東都是沒有任何社會經驗的在校大學生，所以在初次嘗試創(chuàng)業(yè)的路上吃了很多虧，走了很多彎路。我的感觸是，大學生創(chuàng)業(yè)，一定要記住，要從簡單到復雜，先生存后發(fā)展。
下午5點鐘，Together咖啡館里已經坐滿了學生，“歡迎光臨!”洪一平招呼著客人。洪一平是北京科技大學2007級工商管理專業(yè)的學生，受母親的影響，有著很強的經濟獨立觀念，在經營咖啡館之前，一直在外面兼職，支付大學的日常開銷。
洪一平上大二的時候，學校團委為鼓勵在校學生創(chuàng)業(yè)，將學校的復印店、禮品店和咖啡店拿出來讓學生們競標經營。“在下午的陽光下，喝一杯咖啡是一件愜意的事。開咖啡店，一半是理想，一半是賺錢。”抓住這個契機，經過多番努力，洪一平和3個好朋友合伙競標到了咖啡店。
他們重新粉刷了原本胡亂涂鴉的墻壁，在同學中征集創(chuàng)意，將咖啡廳裝修成了同香山腳下“雕刻時光”一樣溫暖，并有著大學生專屬氣息的咖啡館。為了吸引更多的顧客，洪一平和伙伴們還勤加調研，引進新的甜點，不斷推出健康優(yōu)質的飲品。
當然，創(chuàng)業(yè)一定不會一帆風順。洪一平說，由于團隊的幾個股東都是沒有任何社會經驗的在校大學生，所以在初次嘗試創(chuàng)業(yè)的路上吃過很多虧，走了很多彎路。由于沒有做好市場調查和投入規(guī)劃，花了很多冤枉錢，比如購買了不符合咖啡店風格，無法充分利用的液晶電視;比如在沒有任何人的指導下就簽訂了條款于自己很不利的合同 一項項的不如意，加之經驗的缺乏，幾個孩子關于創(chuàng)業(yè)的美好夢想一度險被殘酷的現(xiàn)實擊退。
后來，他們想通了一個道理，不能一步登天，也不能對自己要求太高，要從基礎做起，一步一個腳印慢慢來。“對于第一次創(chuàng)業(yè)的我們來說，主要是獲得創(chuàng)業(yè)的經驗，即使失敗了，過程中積累的經驗對以后再次創(chuàng)業(yè)也是有很多益處的。”心態(tài)好了，市場開拓也漸漸找到了方向，為推廣咖啡店，他們在學校里派發(fā)傳單;為突顯小店的特色，他們在咖啡館里舉辦沙龍，每周日，學生社團吉他社還來演出，咖啡館漸漸有聲有色起來。
對于洪一平來說，總結自己的創(chuàng)業(yè)經歷，最深有感觸的是心態(tài)的變化，從開始的浮躁轉為安靜，從起初的盲目轉為理智，他們由衷感慨，“從容的心態(tài)是創(chuàng)業(yè)的基礎。”
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